PLAN MICROCURRICULAR N 16

PLAN MICROCURRICULAR Nº16
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-DOCENTE: TENORIO GUTIÉRREZ EDWIN
1.2.-ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AÑO LECTIVO: 2015-2016
1.3.- AÑO DE E.G.B.: 9no “A”
1.4.-TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
1.5.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria.
1.6.-EJE DELAPRENDIZAJE: el razonamiento, la demostración la comunicación las conexiones y/o la representación
1.7.-EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR
1.8.-OBJETIVOS:
Identificar y resolver productos notables.
1.9.-FECHA: Jueves, 03/09/2015
1.10.-PERIODOS: 2(80 minutos)

Destrezas con criterio de Desempeño
Estrategias Metodológicas
Recursos
EvaluaciónDesarrollar productos notables del cuadrado de la suma, el cuadrado de la diferencia de binomios.
Experiencia
Explorar los conocimientos previos.
¿Cómo multiplica dos polinomios?
Reflexión
Importancia de la resolución de productos notables.
Conceptualización
Leer el texto de la página 96 del libro.
Analizar el texto leído.
Explicar mediante ejemplos ejercicios de productos notables.
AplicaciónRealizar ejercicios de cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia y suma por la diferencia de binomios.
Libros de matemáticas de noveno año
Cuaderno de trabajo
Marcadores
Borrador

Técnica: Observación

Instrumentos de evaluación: Ejercicios de productos notables.

Indicador esencial de evaluación: Desarrolla productos notables del cuadrado de la suma, el cuadrado de la diferencia y debinomios.

…………………………………………………………. ………………………………………………
ORIENTADOR ALUMNO MAESTRO
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y Fortalecimiento Curricular de la educación general básica. Texto de matemática.

PLAN MICROCURRICULAR Nº17
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-DOCENTE: TENORIO GUTIÉRREZ EDWIN
1.2.-ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AÑO LECTIVO: 2015-2016
1.3.- AÑO DEE.G.B.: 9no “B”
1.4.-TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
1.5.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria.
1.6.-EJE DEL APRENDIZAJE: el razonamiento, la demostración la comunicación las conexiones y/o la representación
1.7.-EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR
1.8.-OBJETIVOS:
Identificar y resolver productos notables.
1.9.-FECHA:Jueves, 03/09/2015
1.10.-PERIODOS: 2 (80 minutos)

Destrezas con criterio de Desempeño
Estrategias Metodológicas
Recursos
Evaluación
Desarrollar productos notables del cuadrado de la suma, el cuadrado de la diferencia de binomios.
Experiencia
Explorar los conocimientos previos.
¿Cómo multiplica dos polinomios?
Reflexión
Importanciade la resolución de productos notables.
Conceptualización
Leer el texto de la página 96 del libro.
Analizar el texto leído.
Explicar mediante ejemplos ejercicios de productos notables.
Aplicación
Realizar ejercicios de cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia y suma por la diferencia de binomios.
Libros de matemáticas de noveno año
Cuaderno de trabajo
Marcadores
Borrador

Técnica:Observación

Instrumentos de evaluación: Ejercicios de productos notables.

Indicador esencial de evaluación: Desarrolla productos notables del cuadrado de la suma, el cuadrado de la diferencia.

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ORIENTADOR ALUMNO MAESTRO
BIBLIOGRAFÍA: Actualización y Fortalecimiento Curricular de la educación general básica. Texto de matemática.
PLANMICROCURRICULAR Nº18
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-DOCENTE: TENORIO GUTIÉRREZ EDWIN
1.2.-ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AÑO LECTIVO: 2015-2016
1.3.- AÑO DE E.G.B.: 9no “A”
1.4.-TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
1.5.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida diaria.
1.6.-EJE DEL APRENDIZAJE: el...