Plan mkt escuela

Antecedentes

(historia del plantel)



1. La necesidad de posicionamiento en el Mercado. Se observa un cierto estancamiento en el crecimiento del plantel, la cual ha exigido realizar cambios, que se consideran positivos para el crecimiento del mismo, como: el cambio de dirección, metodología, tecnología, etc.
2. La reorientación académica: surge del crecimiento de los niveles de laEscuela hacia la Secundaria, lo que implica mayor preparación, nuevos riesgos, inversiones antes no realizadas. Todo lo indicado es supervisado constantemente, al igual que a sus maestros, por el Ministerio de Educación, con la desventaja de la falta de experiencia en estos procesos del personal del nivel de secundaria, que es nuevo.
3. Competencia cada vez mayor que disminuye el segmento de mercadoy obliga a pensar y descubrir nuevas necesidades en el cliente para ofrecerle nuevos servicios que satisfagan sus deseos y generen mayor rentabilidad socio económica.
4. Cambios en el nicho de mercado Se observa un cliente que tiene más opciones de selección. Además se debe considerar que se requiere conocer con más detenimiento el segmento nuevo de mercado para poder abastecerlo.

MisiónVisión

Referente educativo

Principio del Amor: Cultivar el respeto y cuidado de uno mismo como ser humano, miembro de una familia y como profesional dentro de una sociedad.
Principio de la Comunicación: Ser objetivo y transparente en el manejo de la información además de ser una canal oportuno de transmisión y recepción de información.
Principio de la Oportunidad: Transformar losobstáculos en ocasiones para probar nuestros talentos. Además de admitir errores, buscando causas y soluciones para evitar cometerlos nuevamente.
Principio de Energía: Realizar con entusiasmo, ánimo y convicción todas las actividades diarias.
Principio de Autoridad: Sentir seguridad de nuestras capacidades y de la tarea importante que realizamos para nuestra Institución trasmitiendo esa fuerza alos demás.
De otro lado, su trabajo se fundamenta en:
Enseñanza bilingüe: en dos idiomas: inglés y español, desde Preescolar Metodología Interactiva: La intervención de la maestra con los niños de manera
activa e igualitaria produciendo un aprendizaje mutuo y personalizado
Atención Personalizada: Se establecen grupos pequeños, máximo de 17 niños, lo que facilita acciones como:diagnósticos funcionales, objetivos concretos de aprendizaje, desarrollo adecuado de destrezas, evaluación continúa de progresos.
Profesionalismo: El equipo de trabajo de Johannes Kepler-Kiddy House está formado por personal bilingüe, con experiencia, capacitación universitaria (en buena parte). Además la Institución ofrece actualización y capacitación permanente a su personal
EducaciónAmbiental: Se dedica a destacar la importancia para transmitir el sentido de pertenencia y armonía entre el individuo y su medio ambiente
Interacción con la Comunidad: Forja en los niños una conciencia social para ser partícipe del cambio como habitante de un lugar y del planeta
ANÁLISIS DE LA PROMOCIÓN
La promoción que realiza el Colegio Johannes Kepler - Kiddy House está orientadaexclusivamente al mercado local y más concretamente al mercado provincial. Sin embargo la publicidad que se realiza en el mercado local alcanzan sectores de la serranía ecuatoriana. Actualmente la promoción se basa principalmente en Vallas publicitarias ubicadas en lugares visibles de la Av. Simón Bolívar y en el Valle de Tumbaco. También se dispone de la Página Web www.johanneskepler.edu.ec. Seemplean adicionalmente impresos a manera de volantes publicitarios para circulación.
2.7 ANÁLISIS DE PRECIOS
Los precios para cada uno de estos niveles se exponen en el cuadro 2.1
Cuadro 2.1 Valores del servicio educativo
SECCIÓN
MATRÍCULA
PENSIÓN
TRANSPORTE
BAR
Preescolar
150
200
48
36
Primaria
150
210
48
36
Secundaria
150
210
48
36
Fuente: Colegio Johannes Kepler –...