Plan municipal de san juan bautista

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE  NÚCLEO TEXTIL  PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN  SUBSECTOR:  CONFECCION DE ROPA A LA MEDIDA

CONFECCION UNIFORMES ESCOLARES 

Compilación:  Nohelia Solano Solano  Giselle Calderón Zúñiga 

San José, Costa Rica:  INA, 2003 

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE  NÚCLEO TEXTIL  PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN  SUBSECTOR:  CONFECCION DE ROPA A LA MEDIDA

CONFECCION DE UNIFORMES ESCOLARES 

Compilación:  Noelia Solano Solano  Giselle Calderón Zúñiga 

San José, Costa Rica:  INA, 2003 

646.406  I59co  Instituto Nacional  de Aprendizaje (Costa Rica) Núcleo Textil.  Confección uniformes escolares / Giselle Calderón Zúñiga ;  Nohelia Solano Solano ; Instituto Nacional  de Aprendizaje.  San José,  C. R. : INA, 2004.  87 p. ; 28 cm. Material didáctico ­  No comercializable  ISBN 9977­937­54­0 

1. CORTE Y CONFECCIÓN.  2. UNIFORMES­ESCOLARES  3. CORTE Y CONFECCIÓN­PATRONES. I. Calderón Zúñiga, Giselle.  II. Solano Solano, Nohelia. III.  Título.

Editorial  ISBN para la primera impresión 9977­937­54­0 

Hecho el depósito de ley 

Prohibida la reproducción parcial o total del contenido de este documento sin la autorización expresa del INA 

Impreso en Costa Rica 

Instituto Nacional de Aprendizaje  Núcleo Textil  Subsector:  Corte y Confección de Ropa a la Medida 

LISTA DE CONTENIDOS 
Página  Presentación......................................................................................................  2 Objetivo general.................................................................................................  3  Objetivo específico............................................................................................. 3  · Fundamentos para trazo de patrones...................................................... 4  · Sistema métrico decimal............................................................................. 6  ·Fracciones más usadas en el trazo de patrones..................................... 7  · Geometría Básica.................................................................................... 8  · Líneas paralelas....................................................................................... 10 · Simbología utilizada sobre patrones........................................................ 11 ·Las medidas............................................................................................. 14 · Toma de medidas anatómicas................................................................. 14 · Sugerencias para la toma de medidas anatómicas................................. 15 · Ubicación de las tablas de medidas........................................................ 16 · Lista ordenada de medidas para la falda...............................................17 20 · Lista ordenada de medidas para el pantalón de niña.................................. · Lista ordenada de medidas para el pantalón de niño............................. 24 28 · Lista ordenada de medidas para el corpiño de niña ................................... · Lista ordenada de medidas para la manga............................................... 32 35 ·Utilización de Plantillas curvas......................................................................... · Descripción falda escolar.......................................................................... 38 · Trazo de falda escolar.............................................................................. 39 · Descripción de pantalón para niña........................................................... 49 ·Tabla de medidas de pantalón para niña....................................................50 51 · Trazo de pantalón para niña........................................................................... · Trazo del bolsillo escondido..................................................................... 55 · Descripción de pantalón para niño..............................................................