Plan nacional de lectura

Páginas: 3 (730 palabras) Publicado: 28 de noviembre de 2010
El Comité de la Biblioteca Escolar

Escuela: Colegio Progreso CCT:
Presidente Honorario: Antonia Jaime Jaime.
Presidente Académico: Elías Palestino López.
Comisión 1: Comisión de la redde bibliotecas.Responsable: Blanca Isela García Sánchez | Funciones:Es responsable de establecer una relación estrecha con otrasbibliotecas escolares, bibliotecas públicas y espacios culturales de lacomunidad, que permitan el intercambio de información, deproyectos, de actividades, experiencias, conocimientos, dudas,relacionadas con la biblioteca y la promoción de la lectura y la escritura. Lared favorece la construcción de vínculos de apoyo para el mejoramiento del plan de trabajo y de los proyectos de labiblioteca. |
Comisión 2: Comisión de vinculación con las bibliotecas deaula.Responsable: Martha Muñoz Ramos | Funciones:Lleva a cabo tareas en coordinación con el maestro bibliotecario y el docente frente a grupo, en el diseño de propuestas de actividades para el uso de los acervosde la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula, relacionados con los temas curriculares. |
Comisión 3: Comisión de promoción y difusión.Responsable: Olivia Espinoza Morales | Funciones:Realizaacciones que permiten a los usuarios contar con información detallada y actualizada de los acervos, de los servicios de la biblioteca, de las actividades y eventos, entre otras. |
Comisión 4:Comisión de evaluación y seguimiento.Responsable: Catalina Díaz Salazar | Funciones:Constituye un apoyo para dar seguimiento y verificar la realización de actividades de acuerdo al plan de trabajo de labiblioteca; en su caso propone cambios para su mejoramiento. |
Comisión 5: Comisión de control, préstamo y enriquecimiento del acervo.Responsable: Elías Palestino López | Funciones:Es responsable dellevar un seguimiento puntual del movimiento de los acervos, dentro y fuera del plantel, de promover entre lacomunidad educativa la aportación de nuevos títulos, así como asegurar su uso adecuado o...
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