Plan Nacional De Modernizacion

PLAN NACIONAL DE MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PANAMEÑA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
El Sistema Educativo Panameño orientará sus esfuerzos durante la próxima década, de conformidad con las políticas siguientes:
Fomento de la democratización de los servicios educativos.
Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizaday eficiente.
Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.
ALCANCES DE LAS POLÍTICAS Y METAS GLOBALES
Fomento de la Democratización de los Servicios Educativos:
La educación contará con la más alta prioridad dentro de las políticas del Estado panameño, por ser el medio idóneo que contribuirá a la realización plena de las personas, para elevar la competitividadeconómica, impulsar la modernización de la sociedad y el fomento de la ciencia, la tecnología, la creatividad y la innovación. También, contribuirá a formar a los estudiantes con los valores y actitudes de una nueva ciudadanía, sustentada en la identidad cultural, la importancia del trabajo, el espíritu de superación, la honestidad, la democracia y la paz, como baluartes de la nacionalidadpanameña.
Se prestará atención relevante a la equidad educativa, ofreciendo oportunidades amplias y efectivas para que todos los niños y jóvenes del país tengan acceso igualitario; además, logren dentro del sistema educativo, permanecer y culminar sus estudios, de manera exitosa. Estas oportunidades se ofrecerán principalmente en el nivel de Educación Básica General o Primer Nivel de Enseñanza, de modoque se aseguren, progresivamente, la obligatoriedad y gratuidad educativa a toda la niñez, particularmente la más pobre a todo lo largo de los 11 años de escolaridad.
Las escuelas que funcionan en las zonas rurales, indígenas y urbanas marginales ofrecerán una educación con los niveles básicos de equidad y excelencia similares a los que se ofrezcan en otros establecimientos educativos del país,para la cual contarán con los docentes, los recursos materiales y físicos, la asesoría pedagógica y administrativa suficiente y de calidad indispensable, así como de las evaluaciones que aseguren los estándares de rendimiento deseados, prestando atención a las características de sus alumnos y de su entorno socio-cultural y natural.
Se crearán las condiciones que aseguren que todos los niños y niñasdel país cuenten con servicios regulares o no regulares de educación preescolar. Este servicio se ofrecerá progresivamente de acuerdo con la capacidad financiera del Estado, y se le asignará una elevada prioridad al área indígena, rural y urbana marginal más pobres, para lo cual se contará con el apoyo de las familias, organismos e instituciones gubernamentales y no gubernamentales interesadas enel desarrollo de la niñez.
METAS GLOBALES: QUE SE ESPERAN LOGRAR:
La ampliación de la cobertura de la Educación Básica General, mediante la escolarización del 75% de los niños y niñas de 4 y 5 años de edad; una educación primaria completa para el 99% de la población comprendida entre los 6 y 11 años de edad y la atención del 90% de los jóvenes de 12-14 años que cursan la educación premedia (7, 8y 9 grado). Estas tasas irán acompañadas de una reducción en los índices de repetición y reprobación del nivel.
Elevar a 70% la cobertura de la Educación Media Diversificada y a un 80%, el índice de graduados en este nivel.
Reducir el índice de analfabetismo a 3% en la población de jóvenes y adultos de 10 años y más, en todo el país, que no saben leer ni escribir.
Atención Prioritaria alMejoramiento de la Calidad de la Educación:
En todos los niveles y modalidades educativas, se impulsará el logro de niveles crecientes de calidad en los procesos y resultados de los aprendizajes. De esta manera, se buscará que los conocimientos, actitudes y habilidades que se trasmitan por medio del sistema educativo, tengan relevancia, pertinencia y funcionalidad en relación con las necesidades y...