plan noviembre


Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Diana Gabriela Núñez Dozal
Lic. En Educación Preescolar
7mo semestre

Planificación mensual: El circo

Campo formativo
Aspecto
Competencia
Desarrollo personal y

social
Identidad personal y autonomía

Adquiere gradualmente mayor autonomía.
Lenguaje
y
comunicación

Lenguaje oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintostipos de interacción con los demás.
Desarrollo físico y salud
Coordinación, fuerza y movimiento
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Expresión yapreciación artísticas
Expresión y apreciación plástica
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.






Vo.Bo______________________________ Vo.Bo__________________________
Asesora: Lorena Araceli Aguirre Bueno. Tutora: Brenda Lizeth Vilchis MartínezEscuela Normal Fronteriza Tijuana
Diana Gabriela Núñez Dozal
Lic. En Educación Preescolar
7mo semestre



Propósito de la secuencia didáctica:

-Mediante esta secuencia de actividades se busca que el niño participe de manera activa en las distintas actividades, que controle sus impulsos al realizar trabajos en conjunto y se comprometa en estos.

-Respete turnos y pida la palabra paraparticipar, logre proponer ideas así como escuchar ideas de otros.

-Fortalecer principios de conteo.

-Adquiera confianza para realizar distintas representaciones mediante la expresión dramática y teatral

-Muestre control y equilibrio en distintos movimientos, así como que participe en juegos organizados.


















Plan mensual de trabajo

Situación
didácticaDesarrollo de actividad

Estrategia
Organización y
Recursos
materiales
Atención a la diversidad

-Conociendo el circo









Inicio: Se leerá el cuento “el circo”, esto será en cuatro partes, al terminar de leer la primera los niños dibujarán lo que creen que sigue en este, al terminar de dibujar lo de cada fragmento se dará la palabra a cuatro niños para que comenten lo quecree que sigue y muestren su dibujo, para esto deben esperar su turno y escuchar a los demás niños.

Desarrollo:
-Los niños compartirán en equipos lo que se encargo de tarea sobre la historia del circo, decidirán que información expondrán cada uno a sus compañeros, comentar entre todos las características que identificaron y en que ha cambiado hasta hoy.

-Se entregarán por mesa distintasimágenes, entre ellas cosas relacionadas con el circo e imágenes sobre otro tema. Buscarán y elegirán las imágenes que ellos consideran que son del circo y las pegarán permitiendo que todos participen y respetando cuando alguien más tiene una imagen. Observaremos los trabajos de cada equipo e identificar qué cosas son o no del circo.

-Se llevarán algunos accesorios como pelucas de payasos,sombreros,etc, para que jueguen de manera libre presentando personajes que deseen.


-Se entregará por equipo pequeños circos con distintas cantidades de objetos sobre este, cada equipo identificará en cuál hay menos, más o la misma cantidad, las ordenarán de menor a mayor y las pegarán en el pizarrón, el equipo que las acomode de manera correcta será el ganador. Entre todos identificaremos cuál esel equipo ganador.

-Formaremos cuatro filas y jugaremos a los gusanitos, el niño que este al inicio realizará distintos movimientos relacionados con los personajes del circo (como malabares, ejercicios con aros, movimientos como animales, etc) y todos tendrán que copiar este movimiento , se irá cambiando el niño que este al frente para que todos tengan la oportunidad de dirigir.

-Cierre:...