Plan once años

El plan fue llamado “Plan de once años”; se lograría todo lo anterior en 11 años, el cual proponía lo siguiente proponía lo siguiente: Ejecutar desde luego las medidas encaminadas a la expansión delsistema, edificando aulas y plazas; ampliando los servicios del Instituto Federal de Capacitación del magisterio, robusteciendo las escuelas normales e instalando los centros regionales: uno en CiudadGuzmán y el otro, en Iguala; estos centros se evitaron que fueran internado y mejor otorgaron becas a los alumnos para que tuvieran los recursos necesarios de estar viajando a la escuela (TorresBidet, Jaime, 1998, pp. 77-94). Este Plan de Once años, tuvo errores, pero se tenía que estar atento de las cifras sobre analfabetismo o deserción escolar; ya que de eso iba a depender que este planfuncionara; pues tenían que trabajar de acuerdo a las cifras proporcionadas por el IMSS y las demás instituciones.
Este Plan tenía que satisfacer lo siguiente: “La actual demanda insatisfecha y elcrecimiento de la demanda futura”; “La federación y los estados”; “Amplitud y costo del plan”; “Formación de nuevos maestros”; “Mejoramiento del sistema, en el campo y en las ciudades”, “necesidad de unamayor coordinación”; “Repercusiones sobre el conjunto del sistema educativo nacional” (Jaime Torres Bidet, pp. 251-258). Considero que fue muy importante que se propusieran este tipo de transformacionesen el sector educativo, ya que la educación en nuestro país en ese tiempo esta decayendo considerablemente.
Durante la aplicación del plan de once años y porque este plan incitaba a realizardistintas transformaciones en la estructura educativa que existía en nuestro país; surgió un nuevo problema: “El SENTE: De la Federalización Centralizadora a la Federalización Descentralizadora (1943-1998);los maestros de la educación primaria eran los primeros que querían la federalización; ya que lo que querían era crear un sindicato de maestros que defendiera sus derechos e intereses. Algunos...