PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
Páginas: 14 (3274 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
“Año de la Inversión para el Desarrollo y Seguridad Alimentaria”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE FAJARDO
PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
EQUIPO TÉCNICO LOCAL DE LA UGEL FAJARDO
COORDINADOR LOCAL DEL PELA.
HUANCAPI – 2013
PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGIÓN :Ayacucho
DRE : Ayacucho
UNIDAD EJECUTORA : 310 Educación UGEL Fajardo
UGEL : Fajardo
PROVINCIA : Fajardo
LUGAR : Huancapi
PROGRAMA : Programa de Educación Logros de Aprendizaje
ATENCIÓN : Educación Básica Regular
NIVEL : Inicial y Primaria.
PERIODO : 2013
DIRECTOR DE LA UGEL : Prof. Ranulfo Aróstegui Melgar
COORDINADOR PELA : Bach./Econ. Mozart Caritas Acuña
I.PRESENTACIÓN.
El Programa de Educación Logros de Aprendizaje de la Unidad de Gestión Educativa Local de Fajardo, en el presente año, interviene con la Estrategia de Acompañamiento Pedagógico, entendido como un proceso de asistencia técnica que involucra tanto al docente de aula como al acompañante, quienes intercambian experiencias que van desde la planificación hasta el asesoramiento personalizadopasando por compartir sesiones de aprendizaje. Todo con el único propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
La calidad de los aprendizajes va de la mano con la pertinencia. No puede haber calidad sin pertinencia, son temas complementarios. Mientras la calidad tiene que con la relevancia y la significatividad de los aprendizajes, la pertinencia tiene que ver con lacontextualización de los mismos. El PELA es un programa nacional que enfatiza logros de aprendizaje principalmente en dos áreas curriculares: Comunicación y Matemática; sin embargo, estos logros esperados tienen condiciones en su realización en contextos diversos cultural y lingüísticamente, como es el caso de Ayacucho especialmente en la UGEL Fajardo. Por tanto, en nuestra provincia el enfoqueintercultural bilingüe es el más pertinente, sin dejar de lado otros enfoques como el enfoque ambiental, inclusivo y crítico reflexivo.
El reto del PELA en la provincia de Fajardo, es lograr la calidad educativa en niños y niñas de contextos bilingües y quechua hablantes. Ello significa la valoración y uso de la lengua materna, sea quechua o castellano, la enseñanza de una segunda lengua (seacastellano o quechua) y la valoración y uso de la cultura local como recurso pedagógico para generar aprendizajes significativos.
Se presenta el Plan Operativo Anual (POA) de Intervención del PELA en Fajardo como un documento orientador para la puesta en operatividad de las actividades, siempre teniendo en cuenta los logros de los aprendizajes de los estudiantes.
II. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA(ORGANIGRAMA)
III. ANTECEDENTES.
El Programa de Educación Logros de Aprendizaje, tiene sus antecedentes entre los años 2007 y 2008 cuando el MEF generó la estrategia del manejo presupuestal denominado Presupuesto por Resultados. La Dirección Regional de Educación de Ayacucho, a través de las Unidades de Gestión Educativa Local, a partir delaño 2009 emprendió el trabajo con los Acompañantes Pedagógicos, esta intervención tuvo resultados importantes sobre todo en el proceso de sensibilización de los actores, a pesar que un sector del magisterio no entendía la importancia y las bondades del programa.
Durante los años 2010 y 2011, el Programa de Educación Logros de Aprendizaje se ha trabajado con estrategias definidas; pero lacoordinación en las UGEL estaba a cargo de un Especialista solamente por encargo de funciones, cuyo resultado no ha sido tan relevante por la misma interferencia de sus funciones administrativas, todo ello reflejado en escasa frecuencia de monitoreo al acompañante y acompañado; además el retraso en la ejecución de la ejecución financiera.
Para el 2012 y el presente año, cada UGEL cuenta con un...
“Año de la Inversión para el Desarrollo y Seguridad Alimentaria”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE FAJARDO
PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
EQUIPO TÉCNICO LOCAL DE LA UGEL FAJARDO
COORDINADOR LOCAL DEL PELA.
HUANCAPI – 2013
PLAN OPERATIVO ANUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGIÓN :Ayacucho
DRE : Ayacucho
UNIDAD EJECUTORA : 310 Educación UGEL Fajardo
UGEL : Fajardo
PROVINCIA : Fajardo
LUGAR : Huancapi
PROGRAMA : Programa de Educación Logros de Aprendizaje
ATENCIÓN : Educación Básica Regular
NIVEL : Inicial y Primaria.
PERIODO : 2013
DIRECTOR DE LA UGEL : Prof. Ranulfo Aróstegui Melgar
COORDINADOR PELA : Bach./Econ. Mozart Caritas Acuña
I.PRESENTACIÓN.
El Programa de Educación Logros de Aprendizaje de la Unidad de Gestión Educativa Local de Fajardo, en el presente año, interviene con la Estrategia de Acompañamiento Pedagógico, entendido como un proceso de asistencia técnica que involucra tanto al docente de aula como al acompañante, quienes intercambian experiencias que van desde la planificación hasta el asesoramiento personalizadopasando por compartir sesiones de aprendizaje. Todo con el único propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
La calidad de los aprendizajes va de la mano con la pertinencia. No puede haber calidad sin pertinencia, son temas complementarios. Mientras la calidad tiene que con la relevancia y la significatividad de los aprendizajes, la pertinencia tiene que ver con lacontextualización de los mismos. El PELA es un programa nacional que enfatiza logros de aprendizaje principalmente en dos áreas curriculares: Comunicación y Matemática; sin embargo, estos logros esperados tienen condiciones en su realización en contextos diversos cultural y lingüísticamente, como es el caso de Ayacucho especialmente en la UGEL Fajardo. Por tanto, en nuestra provincia el enfoqueintercultural bilingüe es el más pertinente, sin dejar de lado otros enfoques como el enfoque ambiental, inclusivo y crítico reflexivo.
El reto del PELA en la provincia de Fajardo, es lograr la calidad educativa en niños y niñas de contextos bilingües y quechua hablantes. Ello significa la valoración y uso de la lengua materna, sea quechua o castellano, la enseñanza de una segunda lengua (seacastellano o quechua) y la valoración y uso de la cultura local como recurso pedagógico para generar aprendizajes significativos.
Se presenta el Plan Operativo Anual (POA) de Intervención del PELA en Fajardo como un documento orientador para la puesta en operatividad de las actividades, siempre teniendo en cuenta los logros de los aprendizajes de los estudiantes.
II. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA(ORGANIGRAMA)
III. ANTECEDENTES.
El Programa de Educación Logros de Aprendizaje, tiene sus antecedentes entre los años 2007 y 2008 cuando el MEF generó la estrategia del manejo presupuestal denominado Presupuesto por Resultados. La Dirección Regional de Educación de Ayacucho, a través de las Unidades de Gestión Educativa Local, a partir delaño 2009 emprendió el trabajo con los Acompañantes Pedagógicos, esta intervención tuvo resultados importantes sobre todo en el proceso de sensibilización de los actores, a pesar que un sector del magisterio no entendía la importancia y las bondades del programa.
Durante los años 2010 y 2011, el Programa de Educación Logros de Aprendizaje se ha trabajado con estrategias definidas; pero lacoordinación en las UGEL estaba a cargo de un Especialista solamente por encargo de funciones, cuyo resultado no ha sido tan relevante por la misma interferencia de sus funciones administrativas, todo ello reflejado en escasa frecuencia de monitoreo al acompañante y acompañado; además el retraso en la ejecución de la ejecución financiera.
Para el 2012 y el presente año, cada UGEL cuenta con un...
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