PLAN OPERATIVO EDUCACI N FISICA BONANZA 2015 2016

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
INSPECCIÓN REGIONAL XIV HUIXTLA
ESC. PRIM. JUSTO SIERRA MENDEZ ZONA 140





DOCENTE: LEF. EDUARDO ENRIQUE CASTILLO MALDONADO.


ESCUELA: PRIMARIA “JUSTO SIERRA MENDEZ” CLAVE: 07DPR3056M


FECHA DE ELABORACIÓN: 24 DE AGOSTO DE 2015.JIQUILPAN ESTACIÓN BONANZA MUNICIPIO
DE ACACOYAGUA CHIAPAS
ÍNDICE
PORTADA……………………………………………………………………………………………………..1
ÍNDICE………………………………………………………………………………………………………….2
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………3
FASE DE DIAGNÓSTICO CONTEXTO ESCOLAR……………………………………………………….4
CARACTÉRISTICAS DE LOS ALUMNOS POR GRADO………………………………………………...5
FASE DE PLANTEAMIENTO Y ELABORACIÓNDISEÑO……………………………………………….6
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PROGRÁMATICOS Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS…………………………………………………………………………………………………17
TEMPORALIZACIÓN DELOS CONTENIDOS…………………………………………………………….19
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………………………………………………..20
FASE DE EJECUCIÓN……………………………………………………………………………………….21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE PRIMER GRADO………………………………………………………..21
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEGUNDO GRADO…………………………………………………….62
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TERCERGRADO………………………………………………….....102
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CUARTO GRADO……………………………………………………135
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE QUINTO GRADO……………………………………………………..173
PLANEACIÓN DIDACTICA DE SEXTO GRADO………………………………………………………..214
FASE DE EVALUACIÓN………………………………………………………………………………….257
EJEMPLO DE PLAN DE CLASE…………………………………………………………………………263
FIRMAS DE AUTORIZACIÓN……………………………………………………………………………264
INTRODUCCIÓN
Elmovimiento corporal es el eje integrador y base de la Educación Física, favoreciendo aspectos cognitivos, el desarrollo de habilidades y destrezas y el fortalecimiento de valores, hábitos y actitudes, es aquí de vital importancia la intervención docente para propiciar la manifestación de la competencia motriz en los educandos de 6 a 12 años del nivel primaria, en un ambiente atractivo dando alalumno la posibilidad de explorar, experimentar y disfrutar las actividades mediante los juegos utilizando los espacios propicios evitando con esto accidentes que puedan influir en la salud de los pequeños y con los materiales propuestos por el plan de estudios 2011.
El presente proyecto operativo de la asignatura de Educación Física se basa en las necesidades de aprendizaje y carencias que presentanlos alumnos de todos los grados del nivel primaria, hoy en día priorizando y aplicando la reforma de la educación básica la cual nos da la pauta para planear en base a las competencias que los alumnos deben desarrollar formando así ciudadanos integrales que sean capaces de desenvolverse en todos los ámbitos de su vida cotidiana. Este proyecto se aplicará en la escuela primaria “JUSTO SIERRAMENDEZ” de la comunidad JIQUILPAN ESTACIÓN BONANZA DEL MUNICIPIO DE ACACOYAGUA CHIAPAS. Se dará por medio de actividades lúdicas y recreativas; juegos de todas las modalidades que se puedan utilizar todo esto con la única finalidad que se cumplan las competencias de los niños, los propósitos planeados y la evaluación en los diferentes momentos del periodo escolar todo pensado y adaptado a la edad, lascaracterísticas físicas, psicológicas y actitudinales de cada alumno de la escuela. En el proyecto operativo se podrá ver la portada, Identificación, Índice, Introducción, Fase de diagnóstico, Fase de planteamiento y elaboración (diseño), Fase de ejecución, Fase de evaluación y toma de decisiones.
En la educación física de primaria uno de los principales medios es el juego, porque le brinda aleducando vivencias corporales que ejercen gran influencia en el mejoramiento y conservación de la salud, ya que activan todas las funciones del organismo y contribuyen a la formación de hábitos saludables, a la adquisición de valores, a la satisfacción de intereses y a mejorar la confianza en sí mismo y además a desarrollar el espíritu de colaboración e...