Plan proyecto 4°
Páginas: 15 (3520 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2010
PROSOSITOS, TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
|ESPAÑOL |MATEMATICAS |CIENCIAS NATURALES | | |FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA |EDUCACIÓN FISICA |EDUCACIÓN ARTISTICA |
| | ||HISTORIA |GEOGRAFÍA | | | |
||
|ACTIVIDADES |
SEMANA ASIGNATURA |ESPAÑOL |MATEMATICAS |CIENCIAS NATURALES |
HISTORIA |GEOGRAFÍA |FCYE |E.F |EDUCACIÓN ARTISTICA | |17 - 21 MAYO |-Realice una lectura comentada con su maestro(a) y sus compañeros del texto “¿Quién fue el primero en inventar el papel”
Descubra la regla sobre el uso de mb y mp en las palabras.
-Complete un texto para enunciar la regla de ortografía que acaba de analizar.
-Complete las palabras aplicando la regla que acaba de analizar.
Corrijala ortografía de un texto escrito por Pedro.
-Escriba la receta de su platillo favorito.
-Revise su texto y corrija la ortografía.
Lea el texto que escribió Pedro cuando quiso comunicar las sensaciones que le causa su platillo favorito.
-Escriba las sensaciones que le provoca su
Encuentre y marque con color las palabras que Pedro agregó para hacerlo más llamativo a los lectores.
-Anoteen un recuadro la descripción de su platillo; pero agregando palabras como las que usó Pedro para que se le antoje a quien lea la descripción. |Estime resultados.
-Resuelva e invente problemas que se resuelvan con más de una operación, elaborados a partir de la información que aporta una ilustración.
(L. A. 160-161.
lasifique figuras geométricas a partir del número de lados, número delados iguales y número de ejes de simetría.
-Describa y trace cuadriláteros con algunas características específicas.
(L. A. 162-163.
|*LECCIÓN: No contaminemos el agua.
*EJE TEMÁTICO: El ambiente y su protección.
*El cuerpo humano y la salud.
*CONOCIMIENTOS: *El agua. –Contaminación del agua. –Uso y tratamiento de aguas residuales. –Formas sencillas de purificación: ebullición,filtración y cloración.
*HABILIDADES: Investigue e intercambie ideas acerca de las fuentes de contaminación, así como de los contaminantes del agua de su comunidad. Observe la capacidad que tiene el agua para disolver sustancias. Explique de manera sencilla por qué el agua se contamina fácilmente.
*ACTITUDES: De responsabilidad y participación en la puesta en práctica de medidas para disminuirla contaminación del agua. (L. A. 140-143). |*Realice comentarios sobre la dictadura de Huerta.
*Mencione a los caudillos de la Revolución Mexicana, sus campañas militares y sus idearios: Emiliano Zapata y Francisco Villa (Doroteo Arango), Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. L. T. 142, 149. |*Localice las principales regiones pesqueras del país. L. T 122, 123. A. de M. 48, 49.
*Identifiquelas principales fuentes de energía.
*Clasifique las fuentes de energía en inagotables, renovables y no renovables.
*Identifique diferentes fuentes de energía eléctrica. L. T. 126, 128. A. de M. 43. |Contenido: 31. Gobiernos estatales
Actividad:
-Diga lo que ahora sabe sobre lo que es una entidad federativa.
-Conozca que el gobierno estatal tiene las mismas características que el...
|ESPAÑOL |MATEMATICAS |CIENCIAS NATURALES | | |FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA |EDUCACIÓN FISICA |EDUCACIÓN ARTISTICA |
| | ||HISTORIA |GEOGRAFÍA | | | |
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|ACTIVIDADES |
SEMANA ASIGNATURA |ESPAÑOL |MATEMATICAS |CIENCIAS NATURALES |
HISTORIA |GEOGRAFÍA |FCYE |E.F |EDUCACIÓN ARTISTICA | |17 - 21 MAYO |-Realice una lectura comentada con su maestro(a) y sus compañeros del texto “¿Quién fue el primero en inventar el papel”
Descubra la regla sobre el uso de mb y mp en las palabras.
-Complete un texto para enunciar la regla de ortografía que acaba de analizar.
-Complete las palabras aplicando la regla que acaba de analizar.
Corrijala ortografía de un texto escrito por Pedro.
-Escriba la receta de su platillo favorito.
-Revise su texto y corrija la ortografía.
Lea el texto que escribió Pedro cuando quiso comunicar las sensaciones que le causa su platillo favorito.
-Escriba las sensaciones que le provoca su
Encuentre y marque con color las palabras que Pedro agregó para hacerlo más llamativo a los lectores.
-Anoteen un recuadro la descripción de su platillo; pero agregando palabras como las que usó Pedro para que se le antoje a quien lea la descripción. |Estime resultados.
-Resuelva e invente problemas que se resuelvan con más de una operación, elaborados a partir de la información que aporta una ilustración.
(L. A. 160-161.
lasifique figuras geométricas a partir del número de lados, número delados iguales y número de ejes de simetría.
-Describa y trace cuadriláteros con algunas características específicas.
(L. A. 162-163.
|*LECCIÓN: No contaminemos el agua.
*EJE TEMÁTICO: El ambiente y su protección.
*El cuerpo humano y la salud.
*CONOCIMIENTOS: *El agua. –Contaminación del agua. –Uso y tratamiento de aguas residuales. –Formas sencillas de purificación: ebullición,filtración y cloración.
*HABILIDADES: Investigue e intercambie ideas acerca de las fuentes de contaminación, así como de los contaminantes del agua de su comunidad. Observe la capacidad que tiene el agua para disolver sustancias. Explique de manera sencilla por qué el agua se contamina fácilmente.
*ACTITUDES: De responsabilidad y participación en la puesta en práctica de medidas para disminuirla contaminación del agua. (L. A. 140-143). |*Realice comentarios sobre la dictadura de Huerta.
*Mencione a los caudillos de la Revolución Mexicana, sus campañas militares y sus idearios: Emiliano Zapata y Francisco Villa (Doroteo Arango), Venustiano Carranza y Álvaro Obregón. L. T. 142, 149. |*Localice las principales regiones pesqueras del país. L. T 122, 123. A. de M. 48, 49.
*Identifiquelas principales fuentes de energía.
*Clasifique las fuentes de energía en inagotables, renovables y no renovables.
*Identifique diferentes fuentes de energía eléctrica. L. T. 126, 128. A. de M. 43. |Contenido: 31. Gobiernos estatales
Actividad:
-Diga lo que ahora sabe sobre lo que es una entidad federativa.
-Conozca que el gobierno estatal tiene las mismas características que el...
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