Plan Proyecto Huertos Escolares
Páginas: 6 (1274 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2011
ÍNDICE
* Título del Proyecto
* Introducción------------------------------------------------------------------01
* Antecedentes----------------------------------------------------------------02
* Justificación------------------------------------------------------------------03
* Objetivos----------------------------------------------------------------------04
*Metas--------------------------------------------------------------------------05
* Actividades-------------------------------------------------------------------06
* Organización----------------------------------------------------------------07
* Presupuesto-------------------------------------------------------------09
TÍTULO DEL PROYECTO
El huerto Escolar: El camino hacia el inicio deuna Educación Ecológica – Técnica – Productiva.
INTRODUCCIÓN
Actualmente vivimos en una sociedad que se está desarrollando industrialmente y que evoluciona hacia una sociedad de servicios. Tan solo un 15 % de la población activa vive del sector primario (agricultura y ganadería).
La mayor parte de la población vive en la ciudad o en la cabecera de los municipios, pudiendo decir que estasociedad es además predominantemente urbana. O está en auge de urbanización.
Este desarrollo ha llevado a la desaparición de las huertas que hasta hace unos años se localizaban en las zonas periféricas de la ciudad, al desconocimiento de los procesos de producción por parte de los consumidores, a valorar a un producto agrícola no como un alimento sino más bien por su precio, tamaño color, etc.,en definitiva a la desaparición de una cultura agrícola.
Por otro lado, la introducción de criterios económicos en el campo ha contribuido a transformar una agricultura tradicional en una agricultura intensiva, lo cual nos ha llevado al abuso en la utilización de fertilizantes, fitosanitarios de síntesis química, al abuso de agua para riego y a los plásticos para el cultivo en invernaderosentre otros.
Si unimos a todo esto la inestabilidad del mercado con una oferta y una demanda muy variable, la baja calificación profesional de los agricultores para manejar las nuevas tecnologías y la adquisición de la propiedad de las tierras por parte de los capitales procedentes de la industria o las finanzas que están siendo transformadas y trabajadas con criterio de rentabilidad económicacreando competencias desleales, llegamos a la conclusión de que el trabajo del agricultor es inviable y sobre todo el del agricultor tradicional.
ANTECEDENTES
Actualmente no existen escritos acerca de los huertos escolares en la comunidad de Tierra Blanca, municipio de Namasigüe, pero si es conocido que es una localidad que posee tierras muy fértiles para la agricultura de granos básicos,frutas y algunos vegetales que se producen en clima tropical.
Los habitantes de esta comunidad, la producción la realizan, de una forma tradicional y algunos emplean fertilizantes de amplia contaminación, por lo que se hace necesario que los escolares de los grados superiores obtengan conocimientos necesarios para que puedan implementar técnicas orgánicas que sirva de base para la producción dehortalizas más saludables.
la realización de un huerto escolar servirá de apoyo para que los futuros productores que son nuestros alumnos, primero iniciándolo en el centro escolar y seguidamente aplicarlo en su hogar.
JUSTIFICACIÓN
El huerto escolar es un recurso didáctico multidisciplinario en el que se estudia el proceso de producción agrícola, sus técnicas y herramientas, materialvegetal, así como la transformación del espacio natural mediante el trabajo del horticultor, la adaptación de los cultivos al medio natural, y el aprovechamiento de los recursos hídricos, con objeto de satisfacer las necesidades para la alimentación humana.
Pues porque para ser consecuentes con este intento de educar medioambientalmente, hemos de ser lo más respetuosos posible con el medio ambiente....
* Título del Proyecto
* Introducción------------------------------------------------------------------01
* Antecedentes----------------------------------------------------------------02
* Justificación------------------------------------------------------------------03
* Objetivos----------------------------------------------------------------------04
*Metas--------------------------------------------------------------------------05
* Actividades-------------------------------------------------------------------06
* Organización----------------------------------------------------------------07
* Presupuesto-------------------------------------------------------------09
TÍTULO DEL PROYECTO
El huerto Escolar: El camino hacia el inicio deuna Educación Ecológica – Técnica – Productiva.
INTRODUCCIÓN
Actualmente vivimos en una sociedad que se está desarrollando industrialmente y que evoluciona hacia una sociedad de servicios. Tan solo un 15 % de la población activa vive del sector primario (agricultura y ganadería).
La mayor parte de la población vive en la ciudad o en la cabecera de los municipios, pudiendo decir que estasociedad es además predominantemente urbana. O está en auge de urbanización.
Este desarrollo ha llevado a la desaparición de las huertas que hasta hace unos años se localizaban en las zonas periféricas de la ciudad, al desconocimiento de los procesos de producción por parte de los consumidores, a valorar a un producto agrícola no como un alimento sino más bien por su precio, tamaño color, etc.,en definitiva a la desaparición de una cultura agrícola.
Por otro lado, la introducción de criterios económicos en el campo ha contribuido a transformar una agricultura tradicional en una agricultura intensiva, lo cual nos ha llevado al abuso en la utilización de fertilizantes, fitosanitarios de síntesis química, al abuso de agua para riego y a los plásticos para el cultivo en invernaderosentre otros.
Si unimos a todo esto la inestabilidad del mercado con una oferta y una demanda muy variable, la baja calificación profesional de los agricultores para manejar las nuevas tecnologías y la adquisición de la propiedad de las tierras por parte de los capitales procedentes de la industria o las finanzas que están siendo transformadas y trabajadas con criterio de rentabilidad económicacreando competencias desleales, llegamos a la conclusión de que el trabajo del agricultor es inviable y sobre todo el del agricultor tradicional.
ANTECEDENTES
Actualmente no existen escritos acerca de los huertos escolares en la comunidad de Tierra Blanca, municipio de Namasigüe, pero si es conocido que es una localidad que posee tierras muy fértiles para la agricultura de granos básicos,frutas y algunos vegetales que se producen en clima tropical.
Los habitantes de esta comunidad, la producción la realizan, de una forma tradicional y algunos emplean fertilizantes de amplia contaminación, por lo que se hace necesario que los escolares de los grados superiores obtengan conocimientos necesarios para que puedan implementar técnicas orgánicas que sirva de base para la producción dehortalizas más saludables.
la realización de un huerto escolar servirá de apoyo para que los futuros productores que son nuestros alumnos, primero iniciándolo en el centro escolar y seguidamente aplicarlo en su hogar.
JUSTIFICACIÓN
El huerto escolar es un recurso didáctico multidisciplinario en el que se estudia el proceso de producción agrícola, sus técnicas y herramientas, materialvegetal, así como la transformación del espacio natural mediante el trabajo del horticultor, la adaptación de los cultivos al medio natural, y el aprovechamiento de los recursos hídricos, con objeto de satisfacer las necesidades para la alimentación humana.
Pues porque para ser consecuentes con este intento de educar medioambientalmente, hemos de ser lo más respetuosos posible con el medio ambiente....
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