plan puentes colgantes

SEC. OF. N° 138 “GRALISIMO DON JOSE MARIA MORELOS Y PAVON
PLAN DE CLASE PROFRA: ASIGNATURA: CIENCIAS ZONA: S073 TURNO:VESPERTINO GRADO 2° GRUPOS: “ C ”
FECHA: _________________________________________

¿CÓMO INTERVIENEN LAS FUERZAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN PUENTE COLGANTE?
TIPO: PROYECTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
PRODUCTO: CONSTRUCCIÓN DE UN PUENTECOLGANTE A ESCALA PARA CONOCER Y ANALIZAR LAS FUERZAS DE COMPRESIÓN Y EXPANSIÓN.
ÁREAS DE INTEGRACIÓN: CIENCIAS, ESPAÑOL
CONCEPTOS CLAVE EN CIENCIAS: GRAVITACIÓN, PESO, FUERZAS, COMPRESIÓN, EXPANSIÓN.
Finalidad
Este trabajo de evaluación está diseñado para medir la comprensión de los estudiantes hacia las fuerzas que actúan sobre los cuerpos.
Los estudiantes demostrarán su habilidad para:
•Identificar las variables que intervienen en la construcción de un puente colgante (longitud, ancho, posible carga vehicular- peso-, materiales, etc.)
• Identificar las fuerzas que actúan en un puente colgante, representarlas gráficamente.
• Entender que los resultados de los estudios de fuerzas sirven para pronosticar resultados y en caso necesario hacer modificaciones antes de construirlos.
•Participar en un proceso de investigación, análisis y cuestionamientos que los lleve a validar a través de la información su proyecto.
• Utilizar el lenguaje oral y escrito adecuado en la presentación de los trabajos.
• Promover la participación colaborativa y solidaria para la presentación del proyecto ajustándose a las normas de trabajo.
• Presentar información gráfica sobre el puente colgantede manera que sea atractiva para un público específico.
• Construir una maqueta del puente colgante.
Contexto
Este trabajo está diseñado para cubrirse en un tiempo de 2 semanas en el cual los estudiantes trabajarán en el salón de clase utilizando su computadora portátil (Lap) y/o en la biblioteca una hora cada día. Los estudiantes también se llevarán algunas actividades a casa.
Forma detrabajo
La tarea está diseñada para ser realizada en equipo misma que se revisará el avance al término de cada sesión
Evaluación
El trabajo está diseñado para ser evaluado por los maestros en el proceso, la presentación de los resultados y la elaboración de la maqueta.
El alumno será evaluado sobre la exactitud de la información que presentará, cuan profundamente cubrió los elementos queintervienen en la construcción del puente, lo adecuado de la selección de la tarea, lo atractivo y presentable de la información escrita y visual.
Los materiales de apoyo que sean ilegibles o con una calidad pobre no serán aceptados.
INTRODUCCIÓN
Los puentes colgantes tienen una gran utilidad e importancia para mantener comunicadas diferentes poblaciones que se encuentran separadas por un río, una bahía,un barranco o algún otro accidente geográfico.
Éstos pueden ser sencillos, construidos con cuerdas y madera o realmente sofisticados en su ingeniería y construcción, como el Golden Gate en EUA y otros más localizados en diferentes partes del mundo.
Sea cual sea su tamaño o complejidad los puentes colgantes son una prueba de la creatividad de la humanidad y de la aplicación de las leyes de lafísica en su elaboración.
Para el diseño de un puente colgante se deben tomar en cuenta las fuerzas que intervienen para que sea funcional.
PARA SU REALIZACIÓN, EL PROYECTO SE ENCUENTRA DIVIDIDO EN TRES ETAPAS
PRIMERA ETAPA
Buscarás información en internet, en libros o en revistas, sobre las fuerzas de compresión y expansión y las representarás gráficamente.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADESA.-Investigar las fuerzas que intervienen en el diseño y la construcción de los puentes colgantes
B.- Igualmente investiguen acerca de los principales puentes colgantes que existen en México y en el mundo, y la importancia que han tenido en el desarrollo de las comunidades a las que comunican.
C.- Busquen fotografías de los diferentes puentes colgantes que existen en México y en el mundo.
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