plan quincenal de las plantas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INTEGRAL
CÁTEDRA: FORMULACIÓN AL SERVICIO COMUNITARIO








La Siembra como Aprendizaje para la vida en la Escuela (áreas recreacionales) de educación Inicial Simoncito “San Gabriel”







FACILITADORA:
Dra. Keyla Arévalo
PARTICIPANTES:
Arteaga JoanvirBorregales, Daifrank
Martínez, Yeniffer
:
SANTA ANA DE CORO; DICIEMBREDE 2011


ÍNDICE



INTRODUCCIÓN



ESQUEMA DEL PROYECTO

Planeamiento del Problema

Diagnostico Participativo

Objetivo

Justificación

Elementos

Referente Teórico

Plan de Acción

Beneficios

Recursos





BIBLIOGRAFÍA












INTRODUCCIÓN

La educación iniciales una manera de comprender al niño y a la niña entre 0 y 5 años en su desarrollo y en su aprendizaje, lo que va más allá de ser una etapa preparatoria a la educación primaria.

La siembra en el espacio escolar es una excelente táctica para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural yrural y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medio ambiental; el embellecimiento de las áreas recreacionales es considerado unos de los programas educativos más interesantes y estimulante, por cuanto permite brindar propuestas y actividades a desarrollar con los niños y niñas que sean de su interés para ampliar el trabajo y/o profundizar en los contenidos.

De igualmanera es un recurso transversal ya que se pueden estudiar temas como la alimentación, las basuras y el reciclaje, donde se percibe la globalidad de la naturaleza como: el agua, el aire, el sol, la tierra y los alimentos que nos ofrece.

Bajo los lineamientos del programa todas las manos a la siembra propuesto por los ministerios de la agricultura y de educación en Venezuela donde se destacala necesidad de un aprendizaje integral bajo un enfoque agroecológico, que cuida los recursos naturales en los niños y niñas de los subsistemas de educación bolivariana.

Es por ello que el proyecto tiene por título “La Siembra como Aprendizaje para la vida en la Escuela (áreas recreacionales) de educación Inicial Simoncito San Gabriel”, y se desarrolló en el parque que se encuentra la escueladada la importancia que todos los niños querían tener una escuela bonita, agradable, llena de árboles y plantas ornamentales.
Mediante este proyecto, se impulsan un aprendizaje y el desarrollo pleno de las potencialidades y la creatividad de los niños y niñas, en cuanto a destacar el espacio exterior con la siembra, embellecimiento del área de recreación en el centro de Educación InicialSimoncito "San Gabriel" ubicado en la ciudad de Coro, municipio Miranda del estado Falcón.

Por su puesto, este proyecto esta estructurado con los siguientes aspectos:
Planeamiento del problema en donde se destacan datos de estudios previos, fundamentos teóricos y la realidad observada en el contexto de investigación
Diagnostico Participativo que consiste en recoger y procesar la información dellugar o contexto de estudio gracias a las aportaciones de los entes involucrados
Objetivos tanto generales como específicos para determinar que se desea hacer
Justificación que señala el para qué, porque es necesario el proyecto, cuál es su valor y los efectos.
Elementos que hace referencia al contexto geográfico, demográfico, histórico, socioeconómico y productivo, cultural.
ReferenteTeórico basado en los conocimientos científicos y aportaciones conceptuales del tema de estudio bajo la modalidad de investigación acción participativa
Plan de Acción que es un conjunto de actividades y estrategias propuestas para lograr objetivos propuestos
Beneficios donde se hace énfasis a los favorecidos con la realización del proyecto
Recursos que pueden ser cualquier cosa que...