Plan Quincenal
Páginas: 4 (994 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad bolivariana de Venezuela
Misión sucre
Socopó-edo- Barinas.Inicio: 24/04/2012Culminación: 14/05/2012
Docente en formación:
*BadilloFrancy
*Delgado Yessica
*Molina RosaSemestre: VI
Valor: Tolerancia.Socopó, 24 de abril de 2012
Diagnóstico:
En el C.E.I.B Santa Bárbara Bendita se observo, la necesidad he interés por plasmar técnicas. Así mismo ameritan del uso correcto y adecuado dellápiz, colores, tijera, pinceles, para realizar técnicas de expresión artísticas y plásticas como; dibujar, recortar, insertar, delinear, modelos entre otros.
De igual manera los niños y niñascuentas con los diferentes objetos secuenciales hasta el diez sin reconocer el símbolo grafico del número. Es por ello que surgen la necesidad he inquietud de este plan para lograr el desarrollo de lamotricidad fina, gruesa y habilidades cognitivas adquiriendo un aprendizaje significativos e incorporando a los padres y representantes para la elaboración de material didáctico, algunos niños y niñas seexpresa con poca frecuencia al momento de planificar el trabajo que van a realizar en los diferentes espacios.
* Área de aprendizaje: Formación personal y social.
Componente: autonomía....
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad bolivariana de Venezuela
Misión sucre
Socopó-edo- Barinas.Inicio: 24/04/2012Culminación: 14/05/2012
Docente en formación:
*BadilloFrancy
*Delgado Yessica
*Molina RosaSemestre: VI
Valor: Tolerancia.Socopó, 24 de abril de 2012
Diagnóstico:
En el C.E.I.B Santa Bárbara Bendita se observo, la necesidad he interés por plasmar técnicas. Así mismo ameritan del uso correcto y adecuado dellápiz, colores, tijera, pinceles, para realizar técnicas de expresión artísticas y plásticas como; dibujar, recortar, insertar, delinear, modelos entre otros.
De igual manera los niños y niñascuentas con los diferentes objetos secuenciales hasta el diez sin reconocer el símbolo grafico del número. Es por ello que surgen la necesidad he inquietud de este plan para lograr el desarrollo de lamotricidad fina, gruesa y habilidades cognitivas adquiriendo un aprendizaje significativos e incorporando a los padres y representantes para la elaboración de material didáctico, algunos niños y niñas seexpresa con poca frecuencia al momento de planificar el trabajo que van a realizar en los diferentes espacios.
* Área de aprendizaje: Formación personal y social.
Componente: autonomía....
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