plan reglas para convivir





GRADO/GRUPO: 3° SITUACION DIDADCTICA:
“REGLAS PARA CONVIVIR”
FECHA DE INICIO: 8 DE ENERO.
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud Aspecto
Relacionesinterpersonales Aprendizajes esperados:
*Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
*Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad ytolerancia que permiten una mejor convivencia
Competencia a favorecer:
 Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta enlos diferentes ámbitos en que participa.
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vidacotidiana
Actividades permanentes
 Registro de fecha.
 Conteo asistencia/ pase de lista.
 Juego en áreas didácticas.
 Aseo de manos y dientes
 Ejercicios de maduraciónTransversalidad
L. y C. -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
P. M. – Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.Fechas conmemorativas que se celebraran

Secuencia didáctica
 Se dejara de tarea investigar que son las reglas de convivencia.
 Rescatar conocimientos previos acerca de cuáles son las reglasde convivencia y cuáles hay en su casa
 Recordar por medio de imágenes las reglas del salón y la importancia que tiene cumplirlas. Identificar actitudes buenas y malas que se emplean dentro delsalón y por qué las consideran así.
 Lectura de un cuento acerca del cumplimiento de las reglas. Comentar en que otro lugar encontramos reglas.
 Jugar lotería por equipos, estableciendo las reglascon que se deberá jugar.
 Juegos de memoria (pares).
 Pedir de casa las instrucciones y reglas para realizar un juego y se llevaran a cabo durante la semana.
 Conversar sobre que son las...