plan remedial

PLAN REMEDIAL


Nombre del alumno: Alumno nivel básico
Edad: 13 – 16 años
Grado y sección: primero a tercero básico

Dificultades observadas

Déficit en la capacidad de concentraciónDificultad para atender instrucciones complejas
Aislamiento social, poca capacidad para integrarse a grupos e interactuar
Rendimiento académico bajo sobre todo en cursos como matemáticas, geografíao gramática
Necesidad de ayuda individualizada constante
Poca capacidad de organización
Dificultades en la grafomotricidad,  Escritura fluctuante en relación a la línea de base, se mantienedentro del espacio medio pero con irregularidades. No respeta márgenes.
Inseguridad en su capacidad de toma de decisiones.


Tiempo aproximado para trabajo personalizado

  6 meses o un semestre,aproximadamente.


Formas de monitoreo

Observación directa y diaria
Revisión de cuadernos
Reportes periódicos por parte de los catedráticos sobre los progresos
Trabajo periódico conpsicopedagoga.
Reuniones de coordinación psicopedagoga, profesor y padres de familia


Actividades remediales

Orientaciones y recomendaciones para catedráticos

Crear un clima de aceptación y confianzaque permita al alumno sentirse aceptado y   seguro.
Ubicar al joven cerca del profesor para que pueda monitorearlo con mayor facilidad.
Ubicar al joven en un lugar de la clase estratégico quefavorezca la visión global del pizarrón.
 Dar al joven más tiempo en la ejecución de evaluaciones escritas.
Evaluar la posibilidad de respaldar en forma oral   sus respuestas escritas (evaluación oral).Asignar un compañero tutor que le facilite el material escrito para el estudio en casa.
Observar los retos y fortalezas más importantes en el alumno y trabajar en base a ellas, creando estrategiasde aprendizaje que se acoplen al alumno, como por ejemplo utilización de mapas conceptuales.


Propiciar espacios de trabajo grupal cooperativo, que le ayuden al joven a mejorar sus habilidades...