Plan se asesoramiento pedagogico
Páginas: 14 (3486 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2011
PLAN DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
PLAN DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
DOCENTE ASESOR:
YESENIA ARACELLY BRICEÑO LIPPE
Sullana, 2011
PRESENTACIÒN
El acompañamiento pedagógico; genera y fortalece una cultura de revisión e innovación de la práctica pedagógica de la I.E., orientada hacia la mejora de la calidaddel servicio
El plan de asesoramiento y acompañamiento pedagógico, es un documento técnico pedagógico y administrativo, cuyo objetivo principal es el de mejorar la calidad del desempeño docente del profesor, a través de un programa de acciones tendientes a enfatizar sus fortalezas, así como brindar orientación para superar las debilidades evidenciadas; con referencia a lasdimensiones: personal, pedagógica y social comunitaria.
El presenta plan de asesoramiento y acompañamiento pedagógico ha sido elaborado con la finalidad de optimizar el desempeño del docente Novel de la Cuna Jardín Nº 504 Reyna De Los Ángeles – Querecotillo, en las dimensiones personal, social y pedagógica a fin de lograr la calidad educativa, en él se ha previsto el desarrollo deactividades de capacitación, asesoramiento, uso de las Tics, talleres de interaprendizaje, visitas en el aula; utilizando diversas técnicas como observación, entrevista, revisión y verificación de los documentos.
La Autora
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Institución Educativa: Cuna Jardín Nº 504 Reyna De Los Ángeles
1.2.- Ámbito
1.2.1.- Región:Piura
1.2.2.- UGEL : Sullana
1.2.3.- Departamento: Piura
1.2.4. -Provincia: Sullana
1.2.5. -Distrito: Querecotillo
1.2.6. -Dirección: Transv. Ramón Castilla S/N
1.3.- Modalidad: Educación Básica Regular
1.4. -Nivel : Inicial
1.5.- Directora: Lic. Yesenia A. Briceño Lippe
1.6.- Sección: Exploradores C Edad: 2 Años
1.7.- Nombre Del DocenteNovel: Isabel Toro Viera.
1.8.- Periodo De Inserción: Del 1 De Marzo Al 20 De Diciembre Del 2011
1.9.- Docente Asesora: Lic. Yesenia A. Briceño Lippe
1.10.- N° De Resolución De Designación Del Docente Asesor: __________
II. DESCRIPCIÓN DE PROBLEMÁTICA
DIMENSIÒN | DIAGNOSTICO |
PERSONAL | La docente Novel no cumple con los requisitos del perfil personal,demostrando mediana autoestima.No maneja técnica de comunicación efectiva y liderazgo No tiene visión de futuro |
PEDAGOGICO | La docente no maneja adecuadamente el proceso de diversificación, ni contextualiza el Diseño Curricular NacionalNo elabora indicadores e instrumentos de evaluación pertinentesNo posee deficienciaciones especificas entre el aspecto metodológico y estrategiasdidácticasPresenta dificultad en el uso de métodos y estrategias metodológicas, para aprendizajes exitosos.Presenta dificultad en el proceso de evaluación educativa |
SOCIAL COMUNITARIA | No asume liderazgo social frente a los problemas que aquejan a la comunidad(pandillaje, drogadicción, etc)No establece relaciones armoniosas con otros |
III. JUSTIFICACION
La formacióndel ser desde su más temprana edad es de suma importancia, atendiendo a las investigaciones que demuestran que son los primeros 05 años de vida del ser en que se forma el 80% de la capacidad intelectual, se establecen las relacione sociales que determinan el carácter y la personalidad, así como su relación con el medio natural, por lo cual dependerá de la calidad formación, que en esta etapa reciba;que se podrá asir de las bases solidadas que necesita para afrontar con éxito la formación académica que recibirán en el futuro, en ello intervienen diversos factores tanto internos como externos, las estrategias de aprendizaje- enseñanza que maneja el docente, el ambiente escolar, la familia el entorno social etc., por lo que se hace necesario impulsar de manera seria y sostenida
el...
PLAN DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
DOCENTE ASESOR:
YESENIA ARACELLY BRICEÑO LIPPE
Sullana, 2011
PRESENTACIÒN
El acompañamiento pedagógico; genera y fortalece una cultura de revisión e innovación de la práctica pedagógica de la I.E., orientada hacia la mejora de la calidaddel servicio
El plan de asesoramiento y acompañamiento pedagógico, es un documento técnico pedagógico y administrativo, cuyo objetivo principal es el de mejorar la calidad del desempeño docente del profesor, a través de un programa de acciones tendientes a enfatizar sus fortalezas, así como brindar orientación para superar las debilidades evidenciadas; con referencia a lasdimensiones: personal, pedagógica y social comunitaria.
El presenta plan de asesoramiento y acompañamiento pedagógico ha sido elaborado con la finalidad de optimizar el desempeño del docente Novel de la Cuna Jardín Nº 504 Reyna De Los Ángeles – Querecotillo, en las dimensiones personal, social y pedagógica a fin de lograr la calidad educativa, en él se ha previsto el desarrollo deactividades de capacitación, asesoramiento, uso de las Tics, talleres de interaprendizaje, visitas en el aula; utilizando diversas técnicas como observación, entrevista, revisión y verificación de los documentos.
La Autora
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Institución Educativa: Cuna Jardín Nº 504 Reyna De Los Ángeles
1.2.- Ámbito
1.2.1.- Región:Piura
1.2.2.- UGEL : Sullana
1.2.3.- Departamento: Piura
1.2.4. -Provincia: Sullana
1.2.5. -Distrito: Querecotillo
1.2.6. -Dirección: Transv. Ramón Castilla S/N
1.3.- Modalidad: Educación Básica Regular
1.4. -Nivel : Inicial
1.5.- Directora: Lic. Yesenia A. Briceño Lippe
1.6.- Sección: Exploradores C Edad: 2 Años
1.7.- Nombre Del DocenteNovel: Isabel Toro Viera.
1.8.- Periodo De Inserción: Del 1 De Marzo Al 20 De Diciembre Del 2011
1.9.- Docente Asesora: Lic. Yesenia A. Briceño Lippe
1.10.- N° De Resolución De Designación Del Docente Asesor: __________
II. DESCRIPCIÓN DE PROBLEMÁTICA
DIMENSIÒN | DIAGNOSTICO |
PERSONAL | La docente Novel no cumple con los requisitos del perfil personal,demostrando mediana autoestima.No maneja técnica de comunicación efectiva y liderazgo No tiene visión de futuro |
PEDAGOGICO | La docente no maneja adecuadamente el proceso de diversificación, ni contextualiza el Diseño Curricular NacionalNo elabora indicadores e instrumentos de evaluación pertinentesNo posee deficienciaciones especificas entre el aspecto metodológico y estrategiasdidácticasPresenta dificultad en el uso de métodos y estrategias metodológicas, para aprendizajes exitosos.Presenta dificultad en el proceso de evaluación educativa |
SOCIAL COMUNITARIA | No asume liderazgo social frente a los problemas que aquejan a la comunidad(pandillaje, drogadicción, etc)No establece relaciones armoniosas con otros |
III. JUSTIFICACION
La formacióndel ser desde su más temprana edad es de suma importancia, atendiendo a las investigaciones que demuestran que son los primeros 05 años de vida del ser en que se forma el 80% de la capacidad intelectual, se establecen las relacione sociales que determinan el carácter y la personalidad, así como su relación con el medio natural, por lo cual dependerá de la calidad formación, que en esta etapa reciba;que se podrá asir de las bases solidadas que necesita para afrontar con éxito la formación académica que recibirán en el futuro, en ello intervienen diversos factores tanto internos como externos, las estrategias de aprendizaje- enseñanza que maneja el docente, el ambiente escolar, la familia el entorno social etc., por lo que se hace necesario impulsar de manera seria y sostenida
el...
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