Plan sectoral

El Programa Sectorial de Educación, que aquí se presenta, como el resto de los programas sectoriales, ha sido elaborado tomando como punto de partida la Visión México 2030 y el Plan Nacional de Desarrollo, así como los resultados de una amplia consulta con actores relevantes del sector que han aportado elementos de diagnóstico y de acción. En él se expresan los objetivos, las
estrategias y laslíneas de acción que definirán la actuación de las dependencias y de los organismos federales que pertenecen a este sector.
Su elaboración se apega a los lineamientos de la Ley de Planeación, y forma parte de una estrategia tanto para impulsar el desarrollo del país como para
poner en marcha un sistema integral que vincula el Plan Nacional de desarrollo, los programas que emanan de él y elproceso presupuestal que se
elabora año con año en cada dependencia. Las metas que aquí se plantean señalan los principales resultados que habremos de obtener en el sector
para contribuir a la construcción de un México fuerte y competitivo en las décadas por venir, y además nos permitirán establecer un proceso claro
de seguimiento y de rendición de cuentas hacia los ciudadanos.

Con elcompromiso y el trabajo de todos, estoy seguro de que avanzaremos en la construcción de un país con igualdad de oportunidades, un país con
una economía competitiva y generadora de empleos, un país seguro, limpio, justo y ordenado. Este, como el resto de los programas sectoriales,
refleja claramente el pensamiento de una sociedad que apuesta por un país que avance por la vía del Desarrollo HumanoSustentable, una nación en
donde todos vivamos mejor, un México ganador 28 de noviembre de 2007

Realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI.
∗ Asegurar que los planes y programas de estudios estén dirigidos al desarrollo de competencias e involucraractivamente a los docentes frente a grupo en estos procesos de revisión y adecuación. Esta acción tendrá como base los resultados de las evaluaciones del logro educativo. ? Revisar y adecuar el perfil de egreso de la educación básica.

∗ Establecer estándares y metas de desempeño en términos de logros de
aprendizaje esperados en todos los grados, niveles y modalidades de la
educación básica.∗ Estimular nuevas prácticas pedagógicas en el aula para el tratamiento de los
contenidos de los libros de texto.

∗ Experimentar e interactuar con los contenidos educativos incorporados a
las tecnologías de la información y la comunicación.
Revisar y fortalecer los sistemas de formación continua y superación profesional de docentes en servicio, de modo que adquieran las competenciasnecesarias para ser facilitadores y promotores del aprendizaje de los alumnos.
∗ Establecer los perfiles de desempeño de los docentes en servicio, con el fin de encauzar la formación continua hacia el desarrollo de las competencias
profesionales necesarias para afrontar los retos de la educación del siglo XXI.

∗ Adecuar los sistemas de formación de docentes para que respondan a los
objetivos que sebusca alcanzar en elcurrículo.

∗ Identificar las necesidades de formación continua y superación profesional de los docentes para generar una oferta sistemática, pertinente, integral y
equitativa orientada a la mejora de la calidad de la educación básica.

∗ Poner en marcha un programa de capacitación de docentes para la
atención adecuada de las innovaciones curriculares, de gestión y,especialmente, del uso educativo de las tecnologías de la información y la
comunicación.

∗ Concretar una oferta de formación continua a distancia para los profesionales de la educación.

∗ Establecer acuerdos y convenios con autoridades educativas, instituciones
formadoras de docentes de educación superior, así como con organismos e
instituciones que coadyuven en el diseño, desarrollo e...