Plan Secuencias

SITUACIÓN DIDÁCTICA “ SECUENCIAS” ( 9 al 26 de enero de 2015)
Campo Formativo:
Pensamiento Matemático
Aprendizajes esperados:
Aspecto:
Propósito:
Competencia:
Estándares curriculares:Transversalidad:
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
* Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
*Acepta asus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
*Expresaideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
(LENGUAJE ESCRITO)
*Utiliza textos diversos enactividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven Secuencia didáctica:
Organización: Asamblea, e individual.
Recursos: cuento “Érase una vez”, coronas, pintura, diamantina, roscade reyes, imágenes, letreros, hojas didácticas, calendario.
Modalidad: Situación didáctica
Estrategia: El ejercicio de la expresión oral.
El aprendizaje infantil a través del juego
Evaluación:Recuerda sucesos de su vida cotidiana y los expone narrando sucesos con un mejor uso de referencias espaciales y temporales. Convive con sus compañeros basándose en valores como el respeto y latolerancia. Reconstruye, ordena y arma secuencias temporales. Experimenta con las cualidades del color en sus producciones gráficas. Reconoce para qué sirve el calendario y lo utiliza.
Observaciones:Elaboró Vo. Bo.
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Profra. Nancy Sánchez Galindo Profra. Teodora González Martínez
ALUMNO Recuerda sucesos de suvida cotidiana y los expone narrando sucesos con un mejor uso de referencias espaciales y temporales. Convive con sus compañeros basándose en valores como el respeto y la tolerancia. Reconstruye,...