Plan Secundarias Tecnicas
Páginas: 30 (7445 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
COMPETENCIAS DIDACTICAS
JESUS DIAZ SAMPERIO
GRPO: 2
PREGUNTAS DEL VIDEO DE LA MAESTRA MILPILLAS
¿Qué concepto de maestro se explicita al principio de la descripción que realiza sobre su practica la maestra María Juana?
Es el de ser un maestro o maestra tradicionalista, autoritaria, estricto y exigente
¿Son los maestrosresponsables de la deserción y/o fracaso escolar? Dese el punto de vista de la experiencia analizada.
Sí, porque si no contamos con los conocimientos necesarios y adecuados podemos perjudicar a nuestros alumnos
¿Cuál es la función social del docente?
Ser formativos y tratar de ayudar al alumno a relacionarse con los demás, que tenga la capacidad de resolver problemas y enseñarle de una formadivertida para que aprenda y comprenda mucho mejor los contenidos
¿Qué les significa a los alumnos en la escuela de milpillas asistir a la escuela?
Mucho interés por aprender cosas nuevas para obtener nuevos conocimientos de una forma agradable y divertida del medio que los rodea cada día
¿Qué cambios significativos se observan en el ser y hacer de la maestra desde que inicio su serviciohasta la fecha?
Su forma de enseñar, al igual que también la forma de ser
¿Cuál es la participación de los padres frente a esta práctica?
De mucha importancia ya que despierta el interés y la formación de sus hijos para lograr una mejor interacción con ellos
¿Qué están haciendo bien o que es rescatable?
Pues mejorar la forma de enseñanza para que el alumno sea capaz de solucionarlos problemas que le afecten en su vida cotidiana
MATRIS DE COMPETENCIA DEL DOCENTE DE EDUCACION FISICA
Comencemos por mencionar que en los años 70 las empresas y organizaciones hacían la selección del personal mediante tez y exámenes de conocimiento beneficiando así a las personas con mayor conocimiento intelectual y por lo tanto podrían ser los candidatos más exitosos enel ámbito laboral impulsando así a Mc Clelland profesor de la Universidad de Harvard inició una investigación sobre el porqué unos empleados tienen más éxito que otros en el trabajo llegando así a la conclusión de que el éxito de un trabajador, de un profesional o una persona se debe en mayor medida a sus características personales no intelectuales ni meramente técnicas.
Es decir LasOrganizaciones deben ser flexibles, adaptarse a los cambios, trabajar en equipos, preocuparse por estándares y resultados, ser competitivas. Lo importante ya no son los cargos sino las competencias de quienes integran la empresa. Esto llevado al ámbito docente educativo conlleva a la de elaborar un perfil o una matriz de competencias del docente de Educación Básica.
Entendiendo así que en las últimasdécadas ha surgido en el sistema educativo una palabra clave llamada competencia esta como enfoque teniendo diversos significados por tomar un ejemplo podemos notar los siguientes significados de esta palabra.
COMPETENCIA: Rivalidad deportiva o empresaria: Competencia deportiva, Competencia empresarial, Asignación de responsabilidad a una institución sobre determinadas materias, Competenciasadministrativas, regionales o a determinadas audiencias judiciales, Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo.
Pero enfocándose a la docencia educativa física la podemos notar como: Características personales, que son causantes de acciones que producen resultados adecuados, en diferentes contextos y situaciones, estos elementos funcionan como un sistema globalizado para obtener el resultadodeseado.
La inquietud por realizar el estudio surgió a raíz de la lectura de las 10 competencias del docente propuestas por Perrenoud que son las siguientes:
• Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje
• Administrar la progresión de los aprendizajes
• Concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación
• Envolver a los alumnos en sus aprendizajes...
JESUS DIAZ SAMPERIO
GRPO: 2
PREGUNTAS DEL VIDEO DE LA MAESTRA MILPILLAS
¿Qué concepto de maestro se explicita al principio de la descripción que realiza sobre su practica la maestra María Juana?
Es el de ser un maestro o maestra tradicionalista, autoritaria, estricto y exigente
¿Son los maestrosresponsables de la deserción y/o fracaso escolar? Dese el punto de vista de la experiencia analizada.
Sí, porque si no contamos con los conocimientos necesarios y adecuados podemos perjudicar a nuestros alumnos
¿Cuál es la función social del docente?
Ser formativos y tratar de ayudar al alumno a relacionarse con los demás, que tenga la capacidad de resolver problemas y enseñarle de una formadivertida para que aprenda y comprenda mucho mejor los contenidos
¿Qué les significa a los alumnos en la escuela de milpillas asistir a la escuela?
Mucho interés por aprender cosas nuevas para obtener nuevos conocimientos de una forma agradable y divertida del medio que los rodea cada día
¿Qué cambios significativos se observan en el ser y hacer de la maestra desde que inicio su serviciohasta la fecha?
Su forma de enseñar, al igual que también la forma de ser
¿Cuál es la participación de los padres frente a esta práctica?
De mucha importancia ya que despierta el interés y la formación de sus hijos para lograr una mejor interacción con ellos
¿Qué están haciendo bien o que es rescatable?
Pues mejorar la forma de enseñanza para que el alumno sea capaz de solucionarlos problemas que le afecten en su vida cotidiana
MATRIS DE COMPETENCIA DEL DOCENTE DE EDUCACION FISICA
Comencemos por mencionar que en los años 70 las empresas y organizaciones hacían la selección del personal mediante tez y exámenes de conocimiento beneficiando así a las personas con mayor conocimiento intelectual y por lo tanto podrían ser los candidatos más exitosos enel ámbito laboral impulsando así a Mc Clelland profesor de la Universidad de Harvard inició una investigación sobre el porqué unos empleados tienen más éxito que otros en el trabajo llegando así a la conclusión de que el éxito de un trabajador, de un profesional o una persona se debe en mayor medida a sus características personales no intelectuales ni meramente técnicas.
Es decir LasOrganizaciones deben ser flexibles, adaptarse a los cambios, trabajar en equipos, preocuparse por estándares y resultados, ser competitivas. Lo importante ya no son los cargos sino las competencias de quienes integran la empresa. Esto llevado al ámbito docente educativo conlleva a la de elaborar un perfil o una matriz de competencias del docente de Educación Básica.
Entendiendo así que en las últimasdécadas ha surgido en el sistema educativo una palabra clave llamada competencia esta como enfoque teniendo diversos significados por tomar un ejemplo podemos notar los siguientes significados de esta palabra.
COMPETENCIA: Rivalidad deportiva o empresaria: Competencia deportiva, Competencia empresarial, Asignación de responsabilidad a una institución sobre determinadas materias, Competenciasadministrativas, regionales o a determinadas audiencias judiciales, Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo.
Pero enfocándose a la docencia educativa física la podemos notar como: Características personales, que son causantes de acciones que producen resultados adecuados, en diferentes contextos y situaciones, estos elementos funcionan como un sistema globalizado para obtener el resultadodeseado.
La inquietud por realizar el estudio surgió a raíz de la lectura de las 10 competencias del docente propuestas por Perrenoud que son las siguientes:
• Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje
• Administrar la progresión de los aprendizajes
• Concebir y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciación
• Envolver a los alumnos en sus aprendizajes...
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