Plan Semanal 5° Grado

E S P A Ñ O L
BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
PROPOSITO: CLASIFICAR INFORMACION EN TABLAS O EN CUADROS SINOPTICOS PARA RESUMIR TEXTOS EXPOSITIVOS
PROYECTO: LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN CLASIFICACION
LIBRO DE TEXTO: PÁGINAS 74 - 85

SEMANA DEL 2 AL 6 DE ENERO DE 2012
SESION/TIEMPO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DEREFLEXION | ACTIVIDADES |MATERIALES DE APOYO | EVAL |
SESION 1LUNES1 hora | Reconoce la organización de un texto que implica clasificación | Estructura y funciones de tablas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales | SCRIBEN UN TEXTO EXPOSITIVO BASADO EN UN CUADRO SINÓPTICO O TABLAEscriben en equipos , el texto completo como aparecería en un libro | | Organizan un texto |
SESION 2MARTES1.5 horas | Reconoce laorganización de un texto que implica clasificación | Jerarquización y organización de la información en una tabla, cuadro sinóptico o mapa conceptual a manera de resumen | COMPARAN LOS TEXTOS PRODUCIDOSVerificar si la información es clara y si el texto corresponde a la información proporcionada en la tabla o cuadro | | |
SESION 3MIE1 hora | Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadascon los temas estudiados | Jerarquización y organización de la información en una tabla, cuadro sinóptico o mapa conceptual a manera de resumen | CORRIGEN SUS TEXTOSCon base en lo discutido previamente hacen correcciones a sus textosVerifican la ortografía y la puntuación | | |
SESION 4JUEVES1.5 horas | Se familiariza con la ortografía de palabras relacionadas con los temas estudiados |Estructura y función de textos expositivos que implican clasificación y/o contraste | CORRIGEN SUS TEXTOSCon base en lo discutido previamente hacen correcciones a sus textosVerifican la ortografía y la puntuación | | |
SESION 5VIERNES1 hora | | | INTEGRAN SUS TEXTOS AL ACERVO DEL SALÓN PARA FUTURAS CONSULTAS | | |

M A T E M A T I C A S
BLOQUE III
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECONOCERELACIONES ENTRE LAS REGLAS DE FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL ORAL Y OTROS SISTEMAS

EJE | TEM | SUBTEM | CONOC Y HAB | ORIENTACIONES DIDACTICAS | MAT. DEAPOYO | EVAL | TextoPAG |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS | NUMEROS NATURALES | | LUNES (1 HORA) | NUMEROS DE FICHASpp. 81 -84 | | |
| | | ESTAB. RELACIONENTRE REGLAS DEFUNCIONAM.DEL SIST. DE NUM.ORAL Y OTROS SIST. NO DEC. | MARTES (1 HORA) SABERES PREVIOS: LEA UNA NOTICIA P. 81 EN EQUIPOS Y COMENTELA DE MANERA ORALEscriba con número todas las cantidades que se encuentran en la noticiaConteste en plenaria: ¿Quién obtuvo más votos?, ¿Qué fue mayor?, etc.Conteste de manera escritaReunidos en parejas, escriban con números algunas cantidades que se le dictaránEstablezca relación entre un numero y otro indicando cuál es mayor y/o menor; expliquen sus resp | | Escribir números con cifras | 81 |
| | | ESTAB. RELACIONENTRE REGLAS DE FUNCIONAM.DEL SIST. DE NUM.ORAL Y OTROS SIST. NO DEC. | MIERCOLES (1 HORA)Escriba en equipos números hasta de 6 cifras y escriba su nombre enfrenteComente en plenaria qué otros tipos de números conoce y explique susrespuestasMencionar que los números romanos se usan en algunos casos para representar siglos, horas, u otros Mencione en plenaria los símbolos y los valores Romanos 1,5,10,50,100,500,1000 | | Estab. relación entre num decim y romanos | 82 |
| | | ESTAB. RELACIONENTRE REGLAS DE FUNCIONAM.DEL SIST. DE NUM.ORAL Y OTROS SIST. NO DEC. | JUEVES (1 HORA) Realice dictado de números RomanosExplique enequipos por qué se escriben de tal o cuál forma esos númerosForme cantidades por ejemplo: 49 = 40 + 9 = XLIX ó CD = 400En equipos completen una tabla que contenga números romanos para convertirlos en arábigosObserve unas imágenes y transforme números Romanos en arábigos | | ConvNúmRom aArábigos | 83 |
| | | ESTAB. RELACIONENTRE REGLAS DE FUNCIONAM.DEL SIST. DE NUM.ORAL Y OTROS SIST. NO DEC. |...