Plan semanal abril

PLAN SEMANAL: 28 DE MARZO-1 DE ABRIL
ASIGNATURA CONTENIDO COMPETENCIA ACTIVIDADES MATERIALES
ESPAÑOL LECTURA
-Corrido: relatar, informar

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
-Interpretación de metáforas
-Uso de palabras para descubrir características y ubicación espacial.

EXPRESIÓN ORAL
-Dar y obtener información: relatar hechos.
-Conversación.

ESCRITURA
-Folleto: planeación, redacción,revisión, corrección y divulgación.

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
-Uso de la “h“

LECTURA
-Indagación de palabras, activación de conocimientos previos, lectura guiada.
-Artículo informativo.

ESCRITURA
-Resumen: Informar, tema e ideas principales.
-Expresa ideas y sentimientos al crear e interpretar canciones con diferentes ritmos y apreciar obras musicales, además de identificar algunosautores, intérpretes y lugares de origen.

-Reconoce algunos elementos para comunicar sus ideas y comprender las de otros.

-Se interesa y escucha con atención las ideas de otros y argumenta sus ideas en conversaciones.

-Escribe diversos tipos de textos considerando para qué los hace y quién los va a leer.

Revisa sus escritos y corrige sus errores ortográficos y de redacción queidentifica.

Lee en voz alta, con ritmo y entonación adecuados textos que le son familiares, logrando que se comprendan.

Escribe diversos tipos de textos considerando para qué los hacen y quién los va a leer.
-Preguntar si alguien conoce corridos regionales.
-Leer el corrido de Chihuahua y preguntar si alguien conoce este corrido.
-Escucharlo y cantarlo.
-Contestar la pág. 163

-Aclarar quées un adverbio y completar oraciones con los mismos. (Guía p. 62 M.T).
Contestar la pág. 164 L.E.A. “Expresiones de lugar”.

-Recordar la lectura sobre los tarahumaras y preguntar como conviven estas personas y que compartían.
-Investigar el significado de convivir y compartir.
-Leer y contestar las preguntas de la actividad “Los tarahumaras, buenos vecinos”. P. 165 L.E.A.

-Preguntarquién tiene negocios familiares y cómo se hace publicidad.
-Inventar un negocio que ellos quisieran tener de grandes y hacer folletos para animar a la gente a consumir y exponerlos.
-Realizar la p. 166 L.E.A. “Un negocio Familiar.

-Investigar reglas ortográficas sobre la H. Google-reglas de ortografía-uso de la H.
-Contestar la pág. 167 “palabras con
h”.

-Preguntar que saben de las abejas.-Buscar en el diccionario las palabras que están en la p. 168. L.E.A.
-Lectura por turnos de “las abejas” ir comentando y aclarando las dudas que vayan surgiendo. P. 184-189 L.E.L.

-Los niños explicarán cómo elaboran un resumen y comparar con lo que dice en la p. 170 y 171.
-Elaborar el resumen como ahí lo indica.
-De esa manera hacer un resumen de un texto y analizar la diferencia a lo queellos hacían.
Grabadora
Audio del corrido de Chihuahua
Libro del alumno p.162

Hojas de trabajo
Libro del alumno.

Libro del alumno

Hojas de papel bond
Plumones
Colores

Todo lo necesario para hacer la investigación
Libro del alumno

Diccionario

Libro del alumno

Libro del alumno
Texto para hacer un resumen.
MATEMÁTICAS NUMEROS FRACCIONARIOS
-Procedimientos informalespara sumar fracciones.
-Diversos recursos para encontrar la equivalencia entre algunas fracciones.

GEOMETRÍA
-Trazo de las alturas de diversos triángulos, utilizando la escuadra.
-Trazo de triángulos, dadas la base y la altura. -Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolución de problemas sencillos.

-Reproduce, traza y analiza cuerpos y figuras geométricas apartir de sus características. -Revisar lo que elaboraron en las págs. 136-137 L.M. “Esferas de plastilina”.
-Hacer sumas de fracciones con el mismo denominador.
-Actividad “Juntando Fracciones” P.136 G.M.T.

-En hojas de máquina trazar triángulos y medir la altura de cada uno y explicar los procedimientos para hacerlo.
-En una lámina con triángulos, medir la altura de cada uno con las...