plan semanal

DOCENTE: LIC. LILIANA PATRICIA RIVEROS URREGO GRADO: 2-5 JORNADA: TARDE SEDE CAMPESTRE PERIODO: SEGUNDO PERIODO (II) SEMANA DEL DIA: 4-7 DE JUNIO

ASIGNATURA
COMPETENCIA
LOGRO
EJE TEMATICO
ACTIVIDADES
RECURSOS
CRITERIO DE EVALUACION
MATEMATICAS
Reconoce diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situacionesaditivas y multiplicativas.
Aplica con propiedad la multiplicación y el concepto de longitud en el planteamiento y resolución de problemas de la vida diaria.

La multiplicación
Adición con sumandos iguales
Adición y multiplicación

Se da la expresión 3 grupos de 2 y se dibujan los elementos para que encierren según la cantidad dada y así se realizan varios ejercicios hasta evaluar quehayan comprendido el tema. Se pasan los niños al tablero para que realicen esta clase de ejercicios y se revisa cuaderno con ejercicios dados. Se desarrolla la guía en fotocopia sobre unir la expresión 5 grupos de 3 con la cantidad de conjuntos que corresponda y su expresión en forma de adición. Se dibujan elementos y que agrupen de diferentes maneras pero repartiendo en igual número deelementos y escriben la expresión en forma de suma o adición Se desarrolla las actividades de la página del Proyecto Sé página 48 sobre sumandos iguales, que no se desarrolló la clase pasada debido al día de la madre.

Recurso humano
Libro Matemáticas
Fotocopias

Libro Proyecto Se
Participación activa
Trabajo en clase individual.


ESPAÑOL
Produzco textos orales que responden a distintospropósitos comunicativos
Explora creativamente en diferentes textos la función de las categorías gramaticales y lee comprensivamente.

Género Femenino y Masculino
Escritura
Tiempos verbales (pasado, presente y futuro)

Se realiza socializa el cuento que se deja para que el acudiente lo lea en casa del PROYECTO DE LECTURA y se revisa la carpeta del proyecto. Luego se desarrollan másejercicios de género escribiendo el artículo antes de la palabra dada y escribir si es femenino o masculino.

Se expresan verbos y frases en los 3 tiempos, y se va preguntando si ya se hizo o paso, si se esta haciendo o pasando y si pasará o se hará y se explican los tiempos. Se consigna el tema y se realizan ejercicios.
Libro Lengua castellana
Fotocopias



Orden en el cuaderno
Letralegible
Trabajo en clase
Participación en clase

INGLES
Reconozco el significado de diversas palabras del entorno
Expresa adecuadamente en ingles mediante frases sencillas el vocabulario visto.
Numers o 1 al 30 (read and write)

Se repasa la pronunciación de todos los temas vistos desde inicio de año. Ejercicios de relacionar la escritura de números en español con su escritura eninglés. Se les recomienda una página de internet para que repasen pronunciación pumarosa.com Se realiza la actividad pasada debido a que se celebro el día de la madre y quedo pendiente esta actividad.
Recurso humano
Pronunciación
Trabajo en clase
Disposición en clase


CIENCIAS NATURALES
Me identifico como ser vivo que comparte características con otros seres vivos y su relación con elentorno.
Socializa con propiedad las estructuras del cuerpo humano teniendo en cuenta la importancia de sus funciones y cuidados
El cuerpo:
Sistema Respiratorio.


Se socializa sobre la tarea de las partes del aparato respiratorio, sus partes y funciones. Se revisa tarea.
Libro Guía integrada de Ciencias Naturales
Colbón
Participación
Trabajo en clase y en casa
Orden en clase ycuadernos.
CIENCIAS SOCIALES
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas
Describe con propiedad sitios geográficos del municipio, a través de historias vividas en su comunidad
Zona rural y zona urbana
Relieve
Se refuerza sobre rural y urbana recortando imágenes que correspondan a este tema y escribiendo los elementos que pertenezcan a cada uno....