Plan Tutorial De Aula 2014

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES:

1.1. I. E. : Nº 80353/A1-P-EISPM.
1.2. NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3º / Única
1.4. TUTOR : FELIPE SANTIAGO MARQUINA GUTIERREZ

II. FUNDAMENTACIÓN:

2.1. LEGAL:

Ley Nº 29719. Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las II.EE.
D.S. Nº 010-2012-ED. Aprueba el Reglamento de la Ley Nº29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
R.M. Nº 0019-2004-ED. Autoriza la Implementación del Diseño Curricular Básico de educación Secundaria de Menores de 1º a 5º grados o años.
R.M. Nº 405-2007-ED. Aprueban Lineamientos de Acción en caso de Maltrato Físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes deinstituciones educativas.
R.M. Nº 0537-2003-ED. Establecer de manera obligatoria “La Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas” en los Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
R.V.M. Nº 004-2007-ED. Que aprueba la Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas.“Estudiantes somos libres sin Drogas”.
R.V.M. Nº 0022-2007-ED. Que aprueba las normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica.
Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y promoción “TengoDerecho al Buen Trato”, que incluye a la convivencia democrática.
R. M. Nº 00431-2013-ED. Que aprueba la “Directiva para el año escolar 2014 en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva.

2.2. TECNICA:

La Tutoría y Orientación Educativa en nuestra Institución se da como un espacio o momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses de losestudiantes, lo que, debe favorecer y garantizar el acompañamiento a cada estudiante para conocerlo, entenderlo y orientarlo de manera oportuna y pertinente, promover la recuperación socio emocional de adolescentes afectados por sus problemas cotidianos; así mismo, servirá para prevenir situaciones y conductas de riesgo principalmente en la comunidad; además, permitirá en los adolescentes laformación integral de su personalidad, una mejor construcción de sus aprendizajes y una convivencia democrática y ciudadana.

III. OBJETIVOS:
Promover la integración entre estudiantes durante el desarrollo de las sesiones de tutoría, en forma individual y grupal.
Reconocer los logros alcanzados en su autocontrol y dominio dentro de su aula, en la Institución Educativa y dentro de su comunidad.Determinar las acciones y gestos positivos en las diversas actividades programadas por la I. E.
Estar atentos a detectar estudiantes que requieran de apoyo, acompañamiento o atención especializada.
Implementar temas, para las sesiones, relacionados con el bienestar de los y las estudiantes, que respondan a las particularidades de los mismos, su contexto sociocultural y su etapa de desarrollo.

IV.CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
ÁREA
PROBLEMAS
CAUSAS
CONSECUENCIAS
ALTERNATIVAS
PERSONAL SOCIAL
Los alumnos tienen una deficiente orientación familiar y sexual acorde a su desarrollo
Desatención de los padres de familia y de los docentes
Riesgo de deserción escolar, relacionada con embarazo precoz y/o riesgos asociados a la sexualidad.
Profundizar la detección temprana y la prevención de riesgosPsicosociales y de deserción desde la tutoría mediante charlas sobre educación familiar y sexual.

Docentes y alumnos no comparten responsabilidades de convivencia y disciplina escolar
Los alumnos y docentes practican el trato vertical.
Los docentes fomentan muy poco participación durante sus clases
Las normas de convivencia son impuestas y no consensuadas
Pocos Alumnos participan en clase, se...