PLAN TUTORÍA KIMI

PLAN ANUAL DE TUTORÍA
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO N°33 AMAUTA- CHULUCANAS
1.2. DIRECTORA: LITHA ELIZABETH CALLE PEÑA
1.3. PROFESOR: JAIME FRANCISCO SOSAYA PALACIOS
1.4. GRADO: 5TO
1.5. SECCION: “E”
II. - FUNDAMENTACIÓN:
Es muy importante que se lleve a cabo la tutorial con nuestro estudiantes, ya que a través de ella podemos detectar la problemáticaque ellos tienen y a la vez canalizarlos u orientarlos adecuadamente; es indispensable que el estudiante tenga la suficiente confianza en su tutor para que le pueda contar los problemas que tiene y esté le pueda facilitar la ayuda adecuada.
El tutor es un confidente, que debe: saber escuchar, prestar atención a lo que el estudiante le está manifestando, debe ser muy discreto, guardar secretos yser capaz de ayudar al alumno a enfrentar situaciones que se le presenten en su vida académica, social y familiar.
Llevar a cabo la tutoría como se debe, trae beneficios para ambas partes, ya que es importante contar con el apoyo necesario para obtener mejores resultados que se verán reflejados en el aprovechamiento y rendimiento escolar de los estudiantes
La tutoría es fundamental para el buendesarrollo de los estudiantes en el proceso Enseñanza Aprendizaje; ya que por medio de esta podemos conocer la problemática que estos presentan, tanto en el ámbito escolar, familiar o social.
Para el alumno es fundamental el apoyo u orientación que pueda recibir a través de las tutorías; pues le permite, crecer, madurar y analizar su situación y en algún caso tomar decisiones importantes en su vidacotidiana.








III.- OBJETIVOS

ÁREA

OBJETIVOS




PERSONAL SOCIAL
Busca favorecer el desarrollo de una personalidad saludable y
equilibrada, que facilite a la o el estudiante actuar con plenitud y eficacia en su entorno social. Desde esta área se promueve entre niños, niñas y adolescentes a la reflexión y procesamiento de las situaciones de su vida,orientándolos para que enfrenten mejor las exigencias, desafíos, oportunidades y riesgos del proceso de desarrollo y de la vida social. Esto se logra mediante el fortalecimiento de habilidades que permitan a los estudiantes conocerse y aceptarse, relacionarse de manera positiva con los demás, ser capaces de ponerse en el lugar del otro para comprenderlo, expresar sentimientos, deseos, opiniones,defender los propios derechos, pero también reconocer y respetar los derechos y las necesidades de las otras personas.



INTERPERSONAL



Promover las actitudes y/o comportamientos asertivos frente a situaciones problemáticas. Las relaciones conforman una parte esencial del sentido que el ser humano le da a su propia existencia. La asertividad y una adecuada inteligencia emocional son el caminohacia el éxito.


ACADÉMICA

Asesora y guía a los estudiantes en el ámbito académico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares o prevengan o superen posibles dificultades.



VOCACIONAL

Ayudar al estudiante en la elección de una ocupación, oficio o profesión, en el marco del proyecto de vida. que responda a sus características y posibilidades tanto personales como delmedio



IV.- PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL GRADO
ETICO Y MORAL
DEMOCRÁTICO
CRÍTICO Y REFLEXIVO
CREATIVO E INNOVADOR
SENSIBLE Y SOLIDARIO
TRASCENDENTE
COMUNICATIVO
EMPATICO Y TOLERANTE
PROACTIVO
AUTÓNOMO Y FLEXIBLE
INVESTIGADOR E INFORMADOVI.- CARTEL DE VALORES
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Soy puntual y disciplinado con los horarios establecidos y actividades programadas.
Cumple y difunde el reglamento interno.
Asume la consecuencia de sus acciones y decisiones mediante la práctica de acciones reparadoras.
Cumple con las normas de convivencia.
Usa adecuadamente su tiempo libre.
Actúa con justicia y cumple sus deberes en todos los...