Plan B

Modelos de Gestión del Aprendizaje
17 de agosto de 2011


Texto argumentativo de la lectura “Un estilo de aprendizaje mediacional” de H. Carl Haywood
Al revisar el texto de “Un estilo deaprendizaje mediacional” de Haywood y compararlo con la metodología de la clase anterior de Modelos de gestión del aprendizaje tuve la oportunidad de distinguir que en la clase tuvimos experiencias deaprendizaje mediado.
La clase fue impartida por un maestro mayor, quien por su experiencia de vida es capaz de transferir conocimientos a sus alumnos por medio de la EAM para tener un proceso detransferencia cultural intergeneracional situada en nuestro contexto y a nuestra cultura compartida.
“El aprendizaje cognoscitivo se da de dos maneras: exposición directa a eventos del entorno, y medianteexperiencias de aprendizaje mediano (EAM).”
La actividad que trabajamos durante la clase fue, primero de “‘exposición directa’, donde el material dado fue aprendido sin contar con mediación externa,por medio de encuentros directos sucesivos del niño con los eventos de su entorno.” Cada alumno tuvo la oportunidad de leer las indicaciones escritas, y contestar el problema a su manera, al finalde contestar individualmente tuvimos la oportunidad de compartir y comparar resultados, había más de una respuesta, esto quiere decir que había errores al igual que un acierto, lo cual demuestra que elaprendizaje si se logro pero solo con algunos alumnos y esto no podía ser comprobado sin llegar a una decisión colectiva, es por eso que la intervención del maestro y de un proceso recomendado fuenecesaria, y al mismo tiempo se realiza una evaluación del trabajo.
La segunda parte de la clase fue de “experiencia de aprendizaje mediado, a través de la mediación (realizada por el maestro) delsignificado generalizado de estos eventos”. Cada quien compartió sus respuestas los cuales son los “eventos” los procesos diferentes que tomo cada alumno basados en conocimientos, experiencias previas...