plan d trabajo

5) PROCESO DE LA INVESTIGACION

• Observación de la infraestructura del edificio escolar así como del medio donde se encuentra para su diagnóstico.
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• Realización de entrevistas a lospadres de familia para percatarse de las condiciones de vivienda y economía en las que se encuentren.

• Elaboración de un censo de niños en edad escolar que no se encuentran en algún centroeducativo.
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• Observación interna en el salón de clase para la detención de las necesidades personales de cada alumno.
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• Aplicación de diversos tipos de Test de inteligencia ,queexploran la dotación, actitudes o expectativas intelectuales, así como sus capacidades psicomotoras, lenguaje, control de esfínteres, falta de iniciativa, déficit de atención, etc.
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• Propuestaa las docentes de un trabajo extraescolar para una atención mas personalizada a los alumnos que resultaron con alguna problemática y por ende con atraso escolar.
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• Intervención con unaestrategia de trabajo que constituye de: proyectos didácticos, utilización de sus rincones de trabajo (lectura, escritura, la tiendita y de juegos)
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• Implementación de actividadespermanentes ( modalidades de la lectura, periódico mural, correspondencia escolar).
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• Utilización de material adicional (ficheros didácticos, sistemas de escritura y lectura, etc.).
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• Reunionescon padres de familia para informar sobre el avance de sus hijos y para que sean participes del seguimiento que se esta llevando (carpetas de trabajo)
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• Realización de platicas yconferencias de concientización con los padres de familia, para indagar sobre la importancia que tiene el apoyo que le den a sus hijos para un mejor desarrollo de estos en la escuela y el mejoramientode su atraso en el aula.
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• Evaluación del trabajo realizado así como de cada uno de los alumnos que fueron detectados y tratados de manera individual para abatir su atraso escolar