Plan y progama de estudio

PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA.
PRIMARIA 2009
DIAGNOSTICO DE NECESIDADES.

• La necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial.

• En todo México, a quienes estén en edad escolar, oportunidades formales para adquirir,desarrollar y emplear los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores necesarios, no solo para seguir aprendiendo a lo largo de su vida, sino para enfrentar los retos que impone una sociedad en permanente cambio, desempeñarse de manera activa y responsable consigo mismos y con la naturaleza, ser dignos miembros de su comunidad, de México y del mundo, y para que participen activamenteen la construcción de una sociedad mas libre y democrática pero, sobre todo, mas justa.

• Realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI, con miras a lograr mayor articulación eficiencia entre preescolar, primaria y secundariaFORMULACION DE OBJETIVOS

• Ofrecer respuestas educativas de calidad ante la creciente fragmentación demográficas y la diversidad presente en el país
• Intensificar el combate al rezago educativo.
• Elevar la calidad de educación y el logro escolar con principios de equidad.
• Articular curricularmente la educación básica.

SELECCIÓN DE CONTENIDOLos retos de la primaria se centran en elevar la calidad yen incorporar al currículo y a las actividades cotidianas: la renovación de los contenidos de aprendizaje y nuevas estrategias didácticas, el enfoque intercultural, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje; el aprendizaje de una lengua materna, sea lengua indígena oespañol, y una lengua adicional (indígena, español o ingles) como asignatura de orden estatal; la renovación de la asignatura de Educación Cívica por Formación Cívica y Ética, y la innovación de la gestión educativa.

El plan y programas de estudio de educación primaria dan continuidad a los planteamientos del plan y los programas de estudio de educación secundaria 2006 en relación contres elementos sustantivos.

a) La diversidad y la interculturalidad
b) El énfasis en el desarrollo de competencias y
c) La incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDO

Los campos formativos y las asignaturas que conforman el mapa curricular de educación básica se han definido y organizado con la finalidad dedar cumplimiento a los propósitos formativos establecidos en el perfil de egreso de la educación básica.

El currículo esta orientado por cuatro campos formativos de la educación básica:
1. Lenguaje y comunicación.
2. Pensamiento matemático.
3. Exploración y comprensión del mundo natural y social.
4. desarrollo personal y para la convivencia.Se debe señalar que todas las asignaturas del mapa curricular de educación básica comparten de manera transversal una serie de temas y propuestas didácticas orientadas para brindar y desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para su formación personal, social, científica, ciudadana y artística.

SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEn el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico. En este contexto es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad mas compleja; por ejemplo el uso eficiente de herramientas para...