Plan Y Programa 2011 2°Grado

Educación Física

Bloque lll:
1er Grado:Lo que puedo hacer con mi cuerpo en mi entorno., 2do Grado:¡Desafiando pruebas!,. 3ro Grado: 1, 2,3, probando, probando4to Grado: Educando mi cuerpo para mover la vida,5to Grado: Más rápido que una bala, 6to Grado:No soy un robot, tengo ritmo y corazón.
Bloque ll:
1er Grado: Convivimos y nos diferenciamos. , 2do Grado:Ahora sí, ¡juguemos a los retos!,3ro Grado: Laboratorio de ritmos: descubriendo mi cuerpo, 4to Grado: Pensemos antes de actuar, 5to Grado: Juego y ritmo en armonía, 6to Grado: Los juegos cambian, nosotros también.
Bloque I
1er Grado:Éste soy yo, 2do Grado: Nos reconocemos y comunicamos, 3ro Grado: Mi cuerpo en el espacio: combinando acciones, 4to Grado: No hacen falta alas, saltando ando,5to Grado: La acción produce emoción,6to Grado: La imaginación es el camino de la creación

Ejes Pedagógicos: La corporeidad como el centro de la acción educativa el Papel de la motricidad y la acción motriz la educación física y el deporte en la escuela el tacto Pedagógico y el Profesional reflexivo, valores, género e interculturalidad.
Ámbitos de intervención:Ludo y Sociomotricidad, Promoción de la salud y Competencia motrizCompetencias: Manifestación global de la corporeidad, Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices, Control de la motricidad Para el desarrollo de la acción creativa

Bloque lV:
1er Grado:De mis movimientos básicos al juego, 2do Grado:Mi desempeño cambia día a dia, 3ro Grado: Detectives del cuerpo, 4to Grado: Los juegos de antes son diamantes, 5toGrado: Dame un punto de apoyo ymoveré al mundo., 6to Grado: Compartimos aventuras.

Bloque lV:
1er Grado: ¡Puedes hacer lo que yo hago!. , 2do Grado: Explorando mi postura3ro Grado:Juego, pienso y decido encolectivo., 4to Grado: cooperar y compartir., 5to Grado:Me comunico a través del cuerpo., 6to Grado: En donde hay alegría hay creación.

Bloques de los contenidos :


Los títulos a los aprendizajes que lograrán losalumnos y a los contenidos presentados.

Bloque 1. Título
Los bloques estan constituidos por los siguientes elementos.


Bloque ll. Ahora sí, ¡juguemos a los retos!

Competencia que se favorece: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Contenidos:
Aprendizajes esperados:


Reconocimiento de soluciones ante situaciones problema de caráctercognitivo­motor­afectivo, poniéndolas a prueba con los compañeros.Experimentemos nuestras ideas., ¿Qué harías para solucionar un problema mediante el trabajo colabo­rativo?Realización de acciones motrices para crear diferentes maneras de solución ante retos motores.
A un problema muchas soluciones…¿De cuántas maneras podemos solucionar los mismos problemas?
Apreciación de la capacidad para escuchar a losdemás como elemento primordial para trabajar colaborativamente.
Aprender a escuchar: ¿cómo entenderse con los demás?¿En colectivo trabajamos mejor?
¿En el juego debe haber comunicación grupal?
• Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compañeros al planteamiento presentado para determinar la mejor alternativa de solución.
• Busca varias soluciones para resolver los problemasque se le presentan en función de sus posibilidades.
• Intercambia opiniones con sus compañeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.




Educación Artística









Aprendizajes esperados: -Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales, -Reconoce los contrastes de sus movimientos corporales.,-Reconoce las cualidades del sonido en la música que escucha e interpreta., -Expresa ideas relacionadas con una situación cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal.
Bloque l.
Competencia que se favorece: artística y cultural

Ejes:
*Apreciación: -Observación de producciones artísticas bidimensionales y tridimensionales.-Identificación de los distintos tipos de formas...