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Universidad Nacional de La Pampa - Consejo Superior – Cnel. Gil Nº 353- 3º piso - Santa Rosa La pampa

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA CARRERA: Licenciatura en CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – Educación a Distancia TITULO: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FUNDAMENTACION
La educación a distancia se considera desde hace años la alternativa más eficaz para losdistintos sectores sociales que desean acceder a la Universidad. La propuesta de Educación a Distancia que la Facultad de Ciencias Humanas ofrece en la Sede General Pico, constituye un elemento central de las estrategias de innovación de la Universidad Nacional de La Pampa y juega un importante rol al aumentar las posibilidades de participar en la educación superior y contribuir a la igualdad deoportunidades, reforzar la infraestructura educativa de la región y ampliar las ofertas existentes de educación y capacitación. En la actualidad y en el marco de la transformación educativa, han aumentado notablemente los requerimientos educativos por parte de la sociedad, en la medida que vastos sectores de la población siguen dispuestos a invertir sus ingresos en la adquisición de nuevos conocimientos.Razón por la cual la educación continúa siendo vista en nuestro medio como un instrumento de ascenso social y es en este contexto que la Educación a Distancia aparece como una opción que puede cumplir un papel fundamental frente a las nuevas demandas que la sociedad plantea al sistema de enseñanza. El sistema permite el acceso a la Universidad, por una parte a jóvenes estudiantes, que por razoneseconómicas, geográficas, físicas, etc., no pueden asistir a los cursos universitarios de tiempo completo; a las personas adultas, a estudiar de una manera económica y compatible con sus obligaciones laborales y familiares y por otra responde también a la necesidad de formación continua, que se percibe en el ejercicio diario de la propia profesión. Una de las características más apreciadas de laEducación a Distancia es la posibilidad que tiene el estudiante de establecer su propio ritmo y secuencia de trabajo-estudio para lo cual deberá recorrer un complejo camino para orientar su tarea y responsabilidades seleccionando sus propios objetivos, métodos y estrategias de aprendizaje. Para ello el sistema le ofrece diferentes alternativas de facilitación y acompañamiento, que en definitiva lopreparan para adoptar una actitud crítica capaz de reconocer y examinar la relevancia social de los conocimientos científicos. El principio básico del sistema está dado por el “desarrollo del autoaprendizaje” que coloca el acento en el estudio personalizado del estudiante, fomentando su independencia y su vinculación comprometida con su entorno social inmediato, sin perder de vista la situación deaislamiento en que puede caer aquella persona que

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está sola y en zonas remotas. Para contrarrestar los efectos de estas posibles situaciones, es que se rescatan los encuentros presenciales con otros compañeros y profesores, pasantías, prácticas y otras modalidades que favorecen eldesarrollo de los vínculos personales que caracterizan a toda relación educativa, y que contribuyen a fomentar la “interactividad pedagógica” que llevará a favorecer el crecimiento, la autonomía y el autocontrol de la persona que aprende. Por lo tanto, la Educación a Distancia, tal como se la concibe en este proyecto “no es simplemente un modo de entrega de información para que se produzcan losaprendizajes porque existe alguna distancia física u otro impedimento, porque ello además de identificarse con los modelos lineales y simplificadores de la comunicación humana, no considera en esta enseñanza las paradójicas transacciones didácticas fundamentales que se presentan entre docentes y estudiantes entre sí, y que contribuyen a la circularidad comunicativa indiscutible en la construcción de los...