Plan

 Introducción

En la Escuela Primaria Lázaro Cárdenas en el Municipio de Linares Nuevo León, se observo la asignatura de Historia en el aula de 1º “A”, se analizara la clase del festejo del Día del Soldado, en el cual la maestra planteara preguntas para ver que conocimientos previos tendrán sobre ese día, se complementa haciendo una historia en lacual los alumnos serian los protagonistas principales, en este caso los soldados.
El material didáctico que se entregara por la maestra titular será de gran ayuda para los alumnos de 1º grado, ya que aprenden más fácilmente con ayuda de imágenes en este caso para colorear, como también la creación de los poemas, que se puede decir que son de gran ayuda para el alumno en poder memorizar algúnconcepto o poder describir a alguna persona.
Otro aspecto del que hablaremos es la actitud del alumno, que es muy importante porque cuando en el aula se pierde el control del grupo es muy probable que se pierda también el propósito de la clase, la maestra debe de tener en cuenta que cuando se dan indicaciones en una actividad, se es necesario observar fijamente a los ojos del alumno, creando así uncompromiso y seguridad para resolver dicha actividad, en este caso la de historia.








Capitulo 1. ¿Cómo dirigió el maestro la clase?
La maestra titular empezó la clase realizando las siguientes preguntas.
¿Quién me puede decir que día se celebra hoy? La mayoría respondió que no saben, solo un alumnos respondió que se festejaba el día del soldado, ya que el sabia porque cumplía años esedía. ¿Alguna vez han visto a un soldado? La mayoría de los alumnos respondió que los soldados siempre andan pasando por las calles para protegernos y ayudarnos. ¿Cualquier persona puede ser un soldado? Los alumnos respondieron que no ¿Qué se necesita para poder llegar a ser un soldado? Los respondieron que necesitaban ir a una escuela militarizada y ser entrenados para tirar y manejar un arma.La maestra continuo planteando una historia sobre la importancia que tiene el Ejército Mexicano en nuestro país, en la cual los alumnos eran los protagonistas de esta historia, de tal forma que ellos tenían que enfrentar el desastre natural, en cual tenían que ayudar a la población y para esto la maestra desarrollo dichas preguntas para ver si ellos tenían idea de que se puede encargar elEjército Mexicano.
¿De qué manera el soldado puede ayudar a una persona con riesgo?
¿Si tú fueras un soldado que realizarías para ayudar en una inundación?
¿En que más ocasiones puedes ayudar a las personas?
La maestra les entrega un dibujo de un soldado para colorear, el cual lo pegarían en la libreta, escribirían la fecha en que se celebra el “Día de Soldado”, que fue Venustiano Carranza quien creóel Ejército Mexicano, y que ese Día se cumplían 100 años.

Capitulo 2. ¿En qué forma apoyaron los recursos didácticos empleados, fueron útiles?
Si ya que en la imagen proporcionada por la maestra se mostraba el soldado y de esa forma el alumno se integraría mas en el tema, para así desarrollar la clase más atractiva, pues se trata de 1 grado y su forma de aprendizaje es mas por imágenes paracolorear y no tanto por la escritura, pues muchos no saben leer y se les dificulta escribir.

Los alumnos narraron un poema dedicado al “Día del Soldado” en el cual todos tuvieron una participación para crearlo, después de tenerlo listo lo entonaron en plenaria.
Capitulo 3. ¿Cuál es la actitud de los niños y del profesor: de interés o indiferencia?
Se mostro desde el principio la interacciónque tiene la Maestra en base al grupo y su forma de enseñanza muy útil, los alumnos captan muy fácilmente la explicación, se muestran impacientes para contestar las cuestiones planteadas por la maestra pero las clases siempre son grupales debido que de esta manera el grupo trabaja más eficientemente y dan más aportaciones a la clase,

El aula se muestra con un ambiente de armonía y como...