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PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DIDACTICA: ¿QUE CAE MAS RAPIDO?
PROPOSITO GENERAL: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural,y de lo que hace para conocerlo.

CONTENIDO: planteamiento de hipótesis, formulación de preguntas, investigación, experimentación, observación y exploración.

TIEMPO Y LUGAR: Del 7al 10 de septiembre del 2009. En el salón de clases y el patio de la escuela.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1.- Formar equipos de cinco integrantes con los niños.
2.- Elaborar una listageneral con ayuda de la maestra, de los objetos que se tienen a la vista, sin que ninguno de los niños manipule el material propuesto.
3.- La maestra cuestionara a los niños con lassiguientes preguntas:
a) Si dejáramos caer todos los objetos desde la misma altura ¿Cuál caería más rápido? Y ¿Cuál más lento?
b) ¿y si dejáramos caer los mismos objetos pero de diferentetamaño?¿ Cual creen que cae más rápido?.
4.- Se registrara las respuestas de cada uno de los niños en una lámina, para posteriormente llevarlo a la comprobación de hipótesis.
5.- Llegara la experimentación: se les repartirá a todos los niños los diferentes materiales y tendrán que ponerlo en práctica comparando objetos de diferentes formas, tamaños y texturas,elaborando nuevas explicaciones.
6.- Comparar respuestas con las de otros equipos. Tratar de obtener una conclusión colectiva con orientación de la maestra, es decir asumida por todos.
7.-Comparar los resultados de la experimentación con las hipótesis anteriormente elaboradas, remarcar lo que si sabíamos y señalar lo que no habíamos planteado pero que surgió después deexperimentar.

RECURSOS: hojas de papel de distintos tamaños, piedras de distintos tamaños, algodón, pelotas de unicel de distintos tamaños, plumas de ave de distintos tamaños y plastilina.