plan

Clasifiquemos y hagamos secuencias.
Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios derepetición, crecimiento y ordenamiento.
Aprendizajes esperados: *Distingue la regularidad en patrones. *Distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y gráfica.

Inicio: Parafamiliarizar a los alumnos con la clasificación, en el patio realizaremos una actividad en la que ellos se encontraran sentados de un extremo, frente a ellos se encontrarán los materiales (que son de diversoscolores). En el otro extremo se encontrarán unos aros de diversos colores.
Diré a los alumnos que este juego se trata de identificar algunas piezas de diferentes colores, se colocarán en equipos, yodirigiré el juego diciendo "quiero una pieza del color...." y mostraré uno de los aros para que los alumnos identifiquen que la pieza debe ser de ese mismo color. Irán pasando un miembro de cadaequipo, pasaran todos los alumnos; al final mencionaremos qué colores hemos utilizado para clasificar las piezas. Estando ya en el salón daré a los alumnos una hoja en la que tratarán de identificar loscolores que hemos utilizado en el patio.

Continuaremos con el tema de clasificar, pero ahora diré a los alumnos que con las cosas de nuestro entorno como las hojas podemos realizar trabajos comoseleccionarlas y clasificarlas sobre cómo son. Diré que ordenadamente saldremos a recolectar diferentes hojas de los árboles que están en el suelo, observaremos cómo son, qué colores tienen qué tamaño, ycuestionaré a los alumnos sobre cómo podemos acomodarlas en una hoja para identificar sus diferencias (de la más chica a la más grande, de la que es más verde a la menos) los alumnos indagarán suspropios patrones de clasificación.

Desarrollo: Los alumnos traerán de casa 5 palitos de diferentes tamaños.
De manera grupal, mostraré a los alumnos 5 objetos de diferentes tamaños, pediré a los...