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ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA PRIMARIA
CICLO: Primero

NIVEL:

GRUPO:

UNIDAD DIDÁCTICA:

SESIÓN: 1ª

BLOQUE DE CONTENIDOS: 1 y 2

“Mi cuerpito”

FECHA:

OBJETIVOS:
Empleo habilidades fundamentales en juegos simples
Trabajo de las capacidades perceptivo motrices

ESTRATEGIAS Y ESTILOS MATERIAL E INSTALACIONES: gimnasio,
DE ENSEÑANZA:

Instructiva/ Mando
directo yasignación de
tareas.

individual/parejas
/grupos.

TIEMPO

REPRESENTACIÓN
DESCRIPCIÓN

Animación:

5 min.

La colita corredora. Por parejas pisar la cuerda (rabo) del compañero
Parte Principal:

30 min.

Laberinto de aros. Se unen varias parejas, cada uno con un aro, construir un camino
para llegar a una marca determinada.
Cruzar la pista. Aprovechar los aros y poner lascuerdas para pasar de un lado a otro
sin pisar el suelo, el que pisa vuelve a comenzar.
Cruzar la pista II, cuatro quedan (con un pelota para distinguirlos) intentando todos ir
por los caminos.
Vuelta a la calma:

5 min.

ORGANIZACIÓN
DE LOS
ALUMNOS/AS:

Hacer un circulo y cogidos de la mano pasar un aro de uno a otro sin soltarse las manos
Lo mismo pero con dos aros, uno persigue alotro.
Recogida de material y autoevaluación

Observaciones:

GRÁFICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA PRIMARIA
CICLO: Primero

NIVEL:

GRUPO:

UNIDAD DIDÁCTICA:

SESIÓN: 2ª

BLOQUE DE CONTENIDOS: 1 y 2

“Mi cuerpito”

FECHA:

OBJETIVOS:
Empleo habilidades fundamentales en juegos simples
Respeto por las normas

ESTRATEGIAS Y ESTILOS MATERIAL E INSTALACIONES: gimnasio,DE ENSEÑANZA:

Instructiva/ Mando
directo y asignación de
tareas.

individual/parejas
/grupos.

TIEMPO

REPRESENTACIÓN
DESCRIPCIÓN

Animación:

5 min.

Los paquetes. Formar grupos según el número que diga el profesor.
Parte Principal:
El cangrejo rabioso. Uno en el medio hace de cangrejo a cuatro patas, alrededor los
demás haciendo un círculo cogidos de las manos. Tiene quecoger a alguien.

30 min. El guardaespaldas. Igual que el anterior, pero ahora el que queda está por fuera del

círculo y tiene que tocar la espalda de uno de los del círculo mientrás los demás ayudan
para que no lo haga.
Ocupa el sitio. Como alerta pero hay que ocupar el lugar del contrario antes para
conseguir un punto.
Donde estabas antes. Dos grupos y dos círculos, a la señal seseparan y se ponen a
correr, a la señal se unen exactamente como estaban antes.

5 min.

ORGANIZACIÓN
DE LOS
ALUMNOS/AS:

Vuelta a la calma:
Recogida de material y autoevaluación
La palmada

Observaciones:

GRÁFICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA PRIMARIA
CICLO: Primero

NIVEL:

GRUPO:

UNIDAD DIDÁCTICA:

SESIÓN: 3ª

BLOQUE DE CONTENIDOS: 1 y 2

“Mi cuerpito”FECHA:

OBJETIVOS:
Empleo habilidades fundamentales en juegos simples de lanzamientos y recepciones
Trabajo de las capacidades perceptivo motrices

ESTRATEGIAS Y ESTILOS MATERIAL E INSTALACIONES: gimnasio,
DE ENSEÑANZA:

Instructiva/ Mando
directo y asignación de
tareas.

individual/parejas
/grupos.

TIEMPO

REPRESENTACIÓN
DESCRIPCIÓN

Animación:

5 min.

Disco pillador, elque tiene el fresbe se la queda
Parte Principal:
Pases libres, en pequeños grupos que experimenten con el fresbe

30 min.

Los 10 pases, conseguir hacer 10 pases sin que se caiga al suelo
Los 10 pases II, idem haciendo un recorrido
Dejar el cono dentro de un aro

5 min.

ORGANIZACIÓN
DE LOS
ALUMNOS/AS:

Vuelta a la calma:
Petanca

Observaciones:

GRÁFICA

ÁREA DE EDUCACIÓNFÍSICA-ENSEÑANZA PRIMARIA
CICLO: Primero

NIVEL:

GRUPO:

UNIDAD DIDÁCTICA:

SESIÓN: 4ª

BLOQUE DE CONTENIDOS: 1 y 2

“Mi cuerpito”

FECHA:

OBJETIVOS:
Trabajo de coordinación óculo manual
Fomento actitudes positivas ante situaciones cooperativas

ESTRATEGIAS Y ESTILOS MATERIAL E INSTALACIONES: gimnasio,
DE ENSEÑANZA:

Instructiva/ Mando
directo y asignación de
tareas....