Plan

2.2.13. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES DIRIGIDAS AL DESARROLLO PERSONAL DEL DOCENTE, LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, LA FORMACION ETICA, VALORES Y A LAS ACCIONES DE MONITOREO Y ASESORIA AL EQUIPO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA A CARGO DEL PSICÓLOGO, INCLUYENDO CRONOGRAMAS DE EJECUCION.


1. FUNDAMENTACIÓN
Prosiguiendo el objetivo de la educación nacional, que es elmejoramiento del desarrollo personal, pedagógico y social del maestro peruano, particularmente del equipo docente del ítem 16, el equipo de Psicólogos y Tutores de la Universidad Nacional de Trujillo pretende abordar diversos aspectos concernientes al desarrollo personal, social, institucional y valorativo.
Es importante destacar la injerencia del grupo de profesionales de la salud mental en lasactuales políticas educativas que consideran al ser humano como un ente holístico, cuyo desarrollo integral incluye además de sus capacidades cognitivas, un mundo axiológico y respetuoso de su individualidad.
La sociedad peruana es consciente de la trascendencia del profesional de la educación en el logro de su desarrollo social, el mismo que se presenta como un reto no solo a las entidadesgubernamentales sino al mismo docente que funge de modelo de sus alumnos.
Es necesario destacar que el docente requiere potenciar su desarrollo personal debido a la repercusión de sus relaciones interpersonales generadoras de un buen clima institucional como ingrediente básico en la concretización de los objetivos educativos.
Igualmente es propicio reconocer que la praxis de losvalores fundamentales en el entorno educativo exige un trabajo continuado y consciente en la tarea educativa.
La problemática en el manejo de las relaciones con los padres de familia y los problemas de conducta y dificultades de aprendizaje que requiere una mayor preparación y conocimientos de estrategias de intervención, que favorezcan su manejo.
Es igualmente importante asumir conobjetividad y sensibilidad una toma de decisiones en el ámbito de la educación inclusiva, a efecto de proseguir la tarea apremiante que nuestra sociedad está aguardando.
2. OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL


Potenciar el perfil valorativo del docente por medio del incremento de sus habilidades y actitudes concernientes a su desarrollo personal, socioemocional, ético valorativo y deorientación educativa.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS


- Identificar las múltiples necesidades de los docentes participantes respecto a su desarrollo personal, social y emocional, y brindar estrategias favorecedoras.
- Realizar un diagnóstico de los elementos generadores de un clima institucional desfavorable y propiciar cambios generadores para su funcionalidad..
- YAFUE ATENDIDA EN PROESOS ANTERIORES
- Asumir conscientemente la importancia de su rol e influencia en el desenvolvimiento de un adecuado clima institucional educativo.
- Promover la toma del liderazgo en el desarrollo ético de su labor docente y en su trascendencia en la sociedad.


3. CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ASESORÍA

Siguiendo con el trabajo inciado

Basarse en pruebade entrada
Fuente puebra aplicada
Ydecir restados


Valores morales : libertad solidaridad justicia y respeto.

Justicia dar a quien corresponda
Solidaridad no dar lo que me sobra, yo lo necesito pero el mas que yo
Libertad busca siempre el bien común, rendir de todos mis actos ante cualquier persona
Orientación educativa: docente tenga conciencia de acompaamiento al alumno en la escuelaSomos parte de las 20 hoiras de monitorea que forma parte
de visita isntitucionakal


taller no hay salvo excepcio
diseño presencial


PARA CADA DISEÑO DEBE HACER UN REGISTRO.

LOGRO: NIVEL
20 DESTACADO


NO ES CURSO
NO SE PUEDE FALTAR NI UNA SOLA EN MONITOREO100%

CONSTANCIAO CERTIFICADO (100 %)


CPS

ENFOQUE VIVENCIAL ACTIVO

|Ejes transversales|Línea de base...