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TEMA: MCM Y DCM
Curso: 1˚ año E.S
Objetivo del Alumno:
• Interpretar la definición de mcm y dcm.
• Hallar mcm y dcm.
• Resolver situaciones problemáticas con mcm y dcm.

Propósito delDocente:
• Posibilitar el reconocimiento de mcm y dcm.
• Facilitar las operaciones con mcm y dcm.
• Promover la resolución de situaciones problemáticas.

Momentos de la clase

Inicio
Iniciaremos laclase haciendo una breve reseña del capítulo vii del libro “El hombre que calculaba.”
Una vez finalizada la misma se les propondrá a los alumnos la siguiente actividad n°1 (ver anexo 1)Desarrollo
El docente expondrá la breve reseña y la resolución de la actividad, luego el docente propondrá una actividad (ver anexo 2) para introducir el tema mcm y mcd

Cierre
Se hará un repaso de lovisto en la clase junto con los alumnos. El docente brindará una fotocopia con actividades (ver anexo 3) para que lo alumnos afiancen los contenidos aprendidos
Contenidos Procedimentales:
1.Introducción de la idea de variable de forma progresiva, a partir de expresiones y relaciones aritméticas ya trabajadas por los alumnos en las Unidades Didácticas anteriores.
-Trabajar con problemascontextualizados que provo¬quen la reflexión y la necesidad de efectuar una operación con una expresión literal.
-Mostrar mediante situaciones cotidianas la necesidad de relacionar una medida o unaexpresión en la que intervengan medidas para obtener una ecuación de primer grado.
- Uso de múltiples ejemplos para establecer de forma intuitiva la ordenación de los terminos de una ecuación de primergrado y su resolución.
- Mostrar ejemplos de expresiones literales equivalentes.
Contenidos Actitudinales:
-Aceptar la representación mediante letras de cantidades medidas y de operaciones entremedidas.
-Hábito de utilizar y escribir una variable o expresión literal como representativa de magnitudes a medir o de operaciones entre medidas.
-Confianza en las propias capacidades para afrontar...