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PLANEACION DE DIAGNOSTICO

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
COMPETENCIA: PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES YRIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA

ASPECTO: PROMOCION DE LA SALUD.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte deuna alimentación correcta.
TIEMPO: ____2 DIAS________________FECHA: SECUENCIA DIDACTICA:
Hablar con los alumnos sobre la importancia de mantener una dieta saludable acompañada con ejercicio ybuenos hábitos de salud para preservarla.
Escuchar sus aportaciones sobre como realizan ellos y su familia este tipo de medidas
Pedirles que dibujen los alimentos que consideran saludables y que lesproporcionan en su casa.
Algunos niños nos compartieran por que creen que esos alimentos son adecuados y cuales creen que no.
Mostrarles el plato de bien comer y explicar cada una de las 3 categoríasque viene indicadas ( frutas y verduras, leguminosas y alimentos de origen animal, y cereales) explicando por que dice ahí que consumas muchas, pocas, y combines.
Preguntar cuales de esos alimentosconsumen en su casa. Escuchar las participaciones para complementar.
Ahora mostrarles la jarra del buen beber, y mencionar las cantidades registradas sobre los líquidos que se pueden consumir durante eldía.
Escuchar cuales son los líquidos nutritivos que consumen en casa.
Para una mejor identificación de los componentes del plato del bien comer, iluminar su propio plato. Compartir entre suequipo señalando los alimentos que más les gustan.
Pedirles que compartan su información sobre el plato del bien comer y la jarra del buen beber con sus padres y que con ayuda de ellos formen un platillosaludable según la grafica del plato del bien comer y la jarra del buen beber con las cantidades adecuadas que menciona ahí( muchas, pocas o combina).
Compartir entre el grupo sus platillos...