Plan

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
“Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA

OBSERVACIÓN DELPROCESO ESCOLAR

PRIMER GRADO / SEGUNDO SEMESTRE

PLAN DE TRABAJO PARA LA PRIMERA JORNADA
DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

27 Y 28 DE FEBRERO

ALUMNO: JUAN VINICIUS VELEZ LORANCA

ASESOR: MTRA. ALMA LETICIA AYALA ALARCÓN

CUAUTLANCINGO, PUE., FEBRERO DEL 2012

TABLA DE CONTENIDO

* PRESENTACIÓN


* JUSTIFICACIÓN


* PROPÓSITOS DE JORNADA


*CRONOGRAMA


* ANEXOS
* GUÍAS DE OBSERVACIÓN
* ENTREVISTA PARA DIRECTIVOS

* ENTREVISTA PARA DOCENTES

* ENTREVISTA PARA ALUMNOS

* ENTREVISTAS PARA PADRES DE FAMILIA

* ENCUESTA PARA DOCENTES

* ENCUESTA PARA ALUMNOS

* INSTRUMENTOS POR ASIGNATURA

* ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN II.
* DESARROLLO DELOS ADOLESCENTES II. CRECIMIENTO Y SEXUALIDAD.
* PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II.
* INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA.
* LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. CUESTIONES BÁSICAS.

* FIRMAS DE AUTORIZACIÓN


* ROL DE ENTRADA Y SALIDA


PRESENTACION

La Educación en México va adquiriendo retos día con día y como alumnos normalistas enformación debemos adquirir todas las herramientas necesarias que nos proporciona la institución para cumplir con nuestros objetivos como futuros docentes.

EL plan de estudios 1999, brinda a los futuros profesores una formación centrada en el conocimiento y comprensión de los procesos del desarrollo de los adolescentes característico de la Escuela Telesecundaria, dinámica cotidiana de lastareas educativas y desarrollo de las competencias didácticas.

Una de las líneas formativas del futuro docente es el acercamiento al trabajo dentro del aula escolar. Esto permite que los conocimientos que se adquieren en ella se equiparen con la información que proveen las jornadas de observación del proceso escolar y práctica docente, haciendo extensiva la educación pedagógica, llevándola másallá de las aulas.

Es indispensable la participación de la escuela normal, los maestros y autoridades de la escuela, así como adquirir un compromiso durante las jornadas de observación del proceso escolar.

En esta primera jornada tendremos la oportunidad de observar más a fondo como es el comportamiento de los alumnos en telesecundaria, y las actividades implementadas por el docente.

Coneste fin ha desarrollado un plan de trabajo que permitirá tener un desempeño ordenado y adecuado durante la jornada de observación que se llevar a cabo en la Escuela Telesecundaria “Álvaro Obregón ubicada en la comunidad de San Andrés Calpan Puebla

JUSTIFICACIÓN

Para que México avance, es necesario hacer un análisis de cuales son los diferentes factores que se lo están impidiendo y unosin duda es la educación. Como futuros docentes tendremos que encarar la vocación y mi preparación profesional que día a día adquiero como alumno normalista.

Se desarrollo un plan de trabajo con la finalidad de asistir a la escuela telesecundaria para conocer las diversas actitudes de los alumnos y maestros dentro del aula, y ampliar los conocimientos sobre el funcionamiento de la escuela y quepapel desempeñan los demás actores que participan.

La Observación del Proceso escolar en escuelas telesecundarias constituye un elemento fundamental en la formación como futuros profesores ya que contribuyen al desarrollo de habilidades y actitudes indispensables para ejercer la docencia en educación secundaria.

Además de un dominio en los contenidos y de las estrategias de enseñanza...