PLAN

BLOQUE 2

Campo de Formación: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ámbito:

Práctica social de lenguaje:

Tipo de texto:

Competencias:

Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Didácticos:
• Apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios, para que puedan expresarse
oralmente y por escrito en un lenguaje formal y académico.
• Leer y escribir para aprender y compartir el conocimiento de las ciencias, las
humanidades y el conjunto de disciplinas.
• Planear laescritura de un texto, preparar la información y exponerla conforme el
discurso que cada disciplina requiere.
• Expresar las ideas claramente, de acuerdo con un esquema elegido y organizar de
manera coherente el texto.

Estudio
Expositivo

Tiempo de realización:
2 semanas 10 sesiones de 1 hora

Aprendizajes esperados:
•
•
•
•

Identifica la organización de las ideas en untexto expositivo.
Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.

Comunicativos:
• Producción de textos propios y darlos a conocer a la comunidad.

Actividades permanentes:
Lectura de un texto narrativo:
a)Carta al autor
b) Dibujo de personajes
c) Juicio a personajes
d) Cambio de final

Recursos y materiales:

Libro de texto, libreta , libro de apoyo, enciclopedia, computadora, Internet.

Propósitos:

PROYECTO 1

®Taller Magisterial S.A. de C.V Tel: (0181) 8346 8351

Recomendaciones
En las producciones considerar:
¿Es capaz de llegar a un acuerdo con sus compañeros de equipo?
¿Elaborólas preguntas con las características definidas e incorporando los signos de
interrogación?
¿Eligió fuentes de información relacionadas con el tema?
¿Redacta referencias bibliográficas con los datos necesarios?
¿Incluye las referencias bibliográficas en sus notas y trabajos?
¿Elaboró las notas de acuerdo al contenido de las preguntas planteadas?
¿Conoce la estructura de los textosexpositivos?
¿Elabora borradores de acuerdo a especificaciones?
¿Desarrolla estrategias de corrección y autocorrección de textos?
¿La versión final de su texto es una producción original que recupera información de
diversas fuentes?
¿La versión final incluye las referencias bibliográficas?
¿Para la versión final emplea el procesador de textos o en su defecto ésta es realizada con
claridad, limpiezay la ortografía adecuada?

a Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo, educación para la salud, educación vial, educación del consumidor,
educación financiera, educación ambiental, educación sexual, educación cívica y ética, y educación para la paz.

QUINTO GRADO

Transversalidad:

ESPAÑOL

ESPAÑOL
Práctica social de lenguaje:

QUINTO GRADO

Buscar informaciónen diversas fuentes para escribir un texto expositivo

BLOQUE 2
Ámbito:

PROYECTO 1

Estudio

Actividades

Actividades

1. Acuerdan realizar una búsqueda de información.
• Lea la hoja de presentación del proyecto y conoce su propósito. LT p.38
• Activa conocimientos previos con las preguntas de LT p. 39
• Con la guía de su maestro lee LA p. 1
• En parejas contesta laspreguntas relacionadas con el texto LA p. 2
• Intercambia trabajos para revisión.
• Propone con sus compañeros varios temas de ciencias naturales, geografía o historia para
ampliar la información que se tiene de éste.
• Selecciona un tema, lo registra en su cuaderno y expresa brevemente el por qué de su elección.
(PRODUCCIÓN 1)
• Participa en la lectura compartida de LT pp. 39 y 40 y...