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PLANEACION DIDACTICA SEGUNDO GRADO PROYECTO 7
FECHA: Semanas del 7 al 17 de enero del 2014
ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: Registrar información de una exposición en notas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.- Analizar la información yemplear el lenguaje para la toma de decisiones.- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TEMAS DE REFLEXION: - Identificación de las palabras clave para la comprensión de un tema.- Síntesis de información, manteniendo las ideas centrales.
- Características y función de las notas para resumir información.- Correspondencia entre oralidad y escritura.- Uso de letras mayúsculas alinicio de la oración y en nombres propios.
- Escritura convencional de palabras con dígrafos (ch, qu, ll ) o sílabas trabadas (triángulo, plata, blando).
EJE O AMBITO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS

Estudio
INICIO
Preguntar: ¿Qué es una exposición?, ¿Qué se debe hacer durante una exposición?
Explicar que todos los días cuando la maestra o maestro explica algún tema, está haciendo unaexposición.
Preguntar: ¿Qué debes hacer mientras la maestra o maestro explica el tema?
DESARROLLO
Explicar que hay tres cosas muy importantes que se deben hacer.
1.- Poner mucha atención: Esto quiere decir, escuchar y ver lo que se trata de explicar.
2.- Tomar notas: Significa que hay que escribir lo que consideres importante. En ocasiones la maestra indica qué información se debeescribir, pero tú puedes anotar lo que te parezca interesante.
3.- Preguntar u opinar: Si tienes dudas pregunta y si no estás de acuerdo con algo de la información o simplemente te pareció interesante, puedes decirlo.
CIERRE
Exponer el tema de “Las viviendas en el campo y la ciudad”.
Pedir que escriban en su cuaderno lo que hayan entendido de la exposición.
INICIO
Pedir que retomen las notas queobtuvieron durante la sesión anterior sobre el tema “Las viviendas en el campo y la ciudad”
Preguntar: ¿Cómo fue tu nota?
DESARROLLO
Explicar: Para tomar notas podemos elegir entre varias opciones.
Un resumen
Las viviendas en las ciudades son grandes y sus materiales pueden variar. También podemos encontrar grandes edificios sobre las avenidas. En el campo las viviendas son más sencillas,son fabricadas de adobe, ladrillo o piedra y son más pequeñas.
Ideas o conceptos
Las viviendas en el campo pequeñas y sencillas
Las viviendas en la ciudad grandes y hay edificios.
Esquemas Pictograma Tipos de vivienda El campo La ciudadOraciones
Las viviendas en la ciudad son grandes y hay edificios.
Las viviendas en el campo son sencillas y pequeñas.
CIERRE
Preguntar: ¿Cómo es el lugar donde vives?, ¿Qué puedes encontrar en él?, ¿A qué se dedica la gente del lugar donde vives?
Pedir que observen el lugar donde vive Pedrito.
Preguntar: ¿Qué observas en el dibujo?, ¿Pedrito vive en el campo o laciudad?
INICIO
Preguntar: ¿Has viajado a otros lugares?, ¿Cómo son las ciudades?
DESARROLLO
Entregar en desorden un texto sobre el tema “El campo y la ciudad” y luego preguntar: ¿Es entendible lo que leíste?, ¿El orden es correcto?
Pedir a los niños que los ordenen como ellos crean que es correcto. Un niño leerá su texto como él lo ordenó.
Preguntar: ¿Es correcto cómo su compañero ordenó lospárrafos?, ¿Es entendible lo que su compañero leyó?, ¿Cómo identificaste que van en ese orden?
Dejar que los niños se expresen y hagan una especie de debate.
CIERRE
Indicar que peguen los párrafos ordenados en su cuaderno y pongan el título (LA CIUDAD).
INICIO
Preguntar: ¿Por qué es importante que haya árboles en donde vives?, ¿Sabes qué hacen los árboles con el aire?, En el lugar donde vives...