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NOMBRE DE LA ESCUELA: “JUAN DE DIOS RODRIGUEZ HEREDIA” C. C. T: 13DPR0146V ZONA ESCOLAR: 171 SECTOR 25

ASIGNATURA: “ESPAÑOL” SEMANA__11 __AL _ 22 DE_ NOVIEMBRE _ DEL 2013.
BLOQUE: 2____AMBITO: PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR



PROYECTO
2

APRENDIZAJES
ESPERADOS

TEMA DE REFLEXION

MATERIALES

ACTIVIDADES

EVALUACION

OBSERVACIONES

Recomendar un cuento por escrito.









• Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de lasilustraciones y los títulos.
• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.































Comprensión e interpretación
• Información proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil.
• Contenido de un cuento (trama y
personajes).
• Argumentos para recomendar un cuento.Propiedades y tipos de textos
• Características generales de los cuentos infantiles.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades grafo fonéticas.
• Valor sonoro convencional.
• Concordancia de género y número en un texto.























-Libro de texto.- Cuentos de la Biblioteca del Aula y Escuela.
-Hojas de rotafolio.











































Lo que conocen los niños. Página 52.
-Comentar en grupo: ¿Qué cuento es el que más te gusta? ¿Por qué se lo recomendarías a un compañero?
-Hojear libros de cuentos y elegir los que serán leídos en voz alta a lo largo del bimestre.
-Elmaestro leerá el cuento que se encuentra en las páginas 53 y 54 de su libro de texto. Al finalizar la lectura, comentar su contenido: ¿De qué trata el cuento?, ¿Quiénes son los personajes?, etc.
-En equipos pequeños, los alumnos exploran libros de cuentos y eligen uno.
-Enseñan su cuento a otros y platican sobre lo que les interesó del libro.
-Comenten si el título y las imágenes les ayudaron parasaber de que trataba el cuento.



Los personajes de los cuentos. Página 55.
-Platiquen sobre las características que describen a los personajes.
-Realizar la actividad sugerida en su libro de texto.

Cómo se forman las palabras. Página 56.
-Observar y comentar cómo se forman otras palabras que empiecen igual.

La elección del cuento. Página 56.
-Los alumnos dictan al docente lostítulos de los libros elegidos; escribirlos frente a los alumnos en una hoja de rotafolio. Leer los títulos de cada libro seleccionado.
-Leer en conjunto los títulos, centrando la atención en sus propiedades: número de palabras, letra inicial, letras finales. Identifican qué dice en cada parte de cada título, haciendo correspondencia entre lo oral y lo escrito.
-Entre todo el grupo, elegir uncuento para recomendarlo.

A contar historias. Página 57.
Con base a imágenes los niños armarán una historia, le pondrán nombres a los personajes, etc. Comparen sus historias con otros compañeros.
En la Lección recortable 8 y 9 de su libro, busquen imágenes para inventar más historias.

¡A jugar con las palabras! Página 58.
-Con ayuda del alfabeto móvil, los niños formarán palabras que terminenigual.


Para recomendar un cuento. Página 59.
-Del cuento elegido en grupo, antes de la lectura, el docente muestra las ilustraciones e invita a los alumnos a predecir quiénes son los personajes y de qué trata el cuento.
-Mientras lee, el docente muestra las ilustraciones y ayuda a confrontar las predicciones de los alumnos con lo que han ido leyendo. Verifican sus anticipaciones y...