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NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: STASE
GRADO Y GRUPO: 3”A”
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION ORAL
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
APRENDIZAJES ESPERADOS: NARRA ANECDOTAS, CUENTOS, RELATOS, LEYENDAS Y FABULAS SIGUIENDO LA SECUENCIA DE SUCESOS.
NOMBRE DE LA SECUENCIA:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
*Cuestionar¿Qué es un cuento?, ¿Cómo está conformado?,
*Inventar un cuento con ayuda de los niños
*Anotar en una lámina los personajes principales

*Rincón de dramatización: se vestirán como los principales personajes del cuento para después interpretar el cuento
*Rincón de títeres: realizaran algunos personajes del cuento y después lo utilizaran para
*Rincón de experimento: llenar un vaso de vidriotransparente con agua tibia luego agregar tres cucharadas de azúcar removerlo hasta disolverse.
Plasmar lo que más le gusto del cuento con tizas de colores remojadas en el agua endulzada.

*Diferente tipo de ropa
*agua
*azúcar
*vasos
*gises
*hojas
*calcetines


NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: STASE
GRADO Y GRUPO: 3”A”
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA: RESUELVEPROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
ASPECTO: NUMERO
APRENDIZAJES ESPERADOS: USA PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA RESOLVER PROBLEMAS
NOMBRE DE LA SECUENCIA:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
*Plantear diversos problemas donde ellos a través de fichas encuentren resolver los problemas.
*Repartir por equipos dulces decolores para repartirlos en partes iguales (ver si sobran o no)
*Jugar al toma todo por equipos
*Fichas
*Dulces
*Toma todo





NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: STASE GRADO Y GRUPO: 3”A”
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERISTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENOMENOS QUEOCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS
ASPECTO: MUNDO NATURAL
APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA O UN ANIMAL), Y EL COLOR, TAMAÑO, TEXTURA Y CONSISTENCIA DE ELEMENTOS NO VIVOS.
MODALIDAD: PROYECTO
NOMBRE DE LA SECUENCIA: “LOS INSECTOS”
SECUENCIA DE APRENDIZAJERECURSOS

*Cuestionar ¿Qué son los insectos?, ¿Qué tipo de insectos conocen?, ¿Dónde los han visto?, ¿De qué color son?, ¿Vuelan o se arrastran?, etc.
*Expresar y registrar las ideas previas sobre los insectos.
*Elegir un insecto en especial para exponer frente al grupo.
*Recolección de insectos y presentar en grupo para observarlos.
*Realizar observaciones y registros de las diferencias ysemejanzas de los insectos.
*Modelar con plastilina un insecto
*Observar y analizar videos sobre los insectos.
*Dibujar en forma individual lo observado en los videos.
*Utilizando títeres representar la metamorfosis (mariposa).
*Realizar una tabla de registro de insectos.
*Inventar y elaborar un cuento de algún insecto. -imitando movimientos ¿adivina que insecto es? *Realizar un mural sobrelo que aprendieron en relación a los insectos.

Cartulina
Pegamento
Tijeras
Pinturas
Crayolas
Hojas de papel
Lupa
Computadora
Videos










NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: STASE
GRADO Y GRUPO: 3”A”
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
COMPETENCIA: MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIFADES DE EJERCICIO FISICOASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO
APRENDIZAJES ESPERADOS: PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES BASICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR, TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS AMPLIOS, AL AIRE LIBRE O EN ESPACIOS CERRADOS
NOMBRE DE LA SECUENCIA:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS
*Dialogar con el grupo que realizaremos diversas actividades...