PLAN

ASPECTO: Relaciones interpersonales

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla sobreexperiencias que pueden compartirse, y propician la escuela, el intercambio y la identificación entre pares.

Situación de aprendizaje: “LA AMISTAD”
Desarrollo de la situación didáctica:

INICIO:Mediante la reflexión del concepto y el alcance de la amistad los niños pueden descubrir los atributos físicos, sociales e intelectuales de los compañeros para desarrollar la comprensión de los demás ydescubrir los intereses y capacidades destacadas de los otros.
Lea en voz alta algún libro que aborde el tema de la amistad, por ejemplo: El árbol Generoso, de Shell SILVERSTEIN.
Conversa con losniños sobre la amistad entre el árbol y el niño.
Habla con los niños de los distintos aspectos de la amistad; planteándoles preguntas como las siguientes:
• ¿Qué es un amigo?
• ¿Qué hace que alguiensea el mejor amigo?
• ¿Cómo haces amigos?
• ¿Por qué es bonito tener amigos?
• Cuando estás furioso con alguien, ¿sigue siendo tu amigo?
• ¿Por qué se pelean los amigos?
• ¿Cómo hacen las paceslos amigos?

DESARROLLO:
Pide a los niños que piensen en uno de sus amigos del salón.
Invita, a que ante el grupo describan los atributos de su amigo con la mayor claridad posible, sin decir sunombre.
Solicita a los demás niños que adivinen de quién se trata.
Canta la canción acerca de la amistad

CIERRE:
Realiza la siguiente actividad: “El juego de la amistad”,
Organiza a losalumnos en una circunferencia y por parejas.
Cada uno debe pensar en algo bueno de su compañero.
Toca un tambor mientras los niños se pasan una pelota siguiendo la circunferencia.
Detiene el toquede tambor, el alumno que tenga en ese momento la pelota debe contar al grupo lo que haya pensado de bueno sobre su compañero.
Solicita realizar un dibujo con las características de su compañero...