PLAN

Gobierno del Estado de México
Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior
Dirección de Educación Media Superior y superior
Escuela Secundaria Oficial No. 783 José María Luis Mora
Plan de Curso de la Materia de Historia.

SEGUNDO AÑO GRUPO “A y B”, CICLO ESCOLAR 20013-2014

MAESTRO: JUAN MANUEL FRAGOSO REYES MESDE MARZO



PLANEACION DIDACTICA PERIODO SECUENCIA DIDÁCTICA 14
ESC. SEC.OF 783
“JOSE MARIA LUIS MORA”
GRADO: SEGUNDO
GRUPOS: A - B
BARRIO LA CABECERA 1 SECCION
ALMOYA DE JUAREZ. MEX

BLOQUE 3 DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DEL 1920

EJE
COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS

TEMA PANORAMA DEL PERIODOCONTENIDOS UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL AVANCE DEL IMPERIALISMO EN EL MUNDO.

PROPOSITOS

Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del imperialismo en el mundo y su relación con los procesos de industrialización y de desarrollo científico y tecnológico que culminaron en la Primera Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo del periodo como unelemento para la conformación de los estados liberales. APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los términos siglo, década, lustro y año, y localiza los países en expansión y el reparto del mundo al final de la Primera Guerra Mundial. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

•Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

EVALUACION POR RUBRICAS:

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado 5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO
Enumera de forma oral y escrita las causas que provocaron la Primera Gue¬rraMundial, los países que participaron y las consecuencias en Europa y en otros países del mundo.
Elabora de forma escrita la definición de constitucionalismo, unificación nacional y nacionalismo
Ubica en mapas la expansión del imperialismo en el mun¬do.
Investiga las transformaciones científicas, tecnológicas y culturales de la época y sus consecuencias

INDICADORES

Definen el concepto denacionalismo y elaborarán un texto sobre las causas y consecuencias del nacionalismo.

Investigan las transformaciones producidas por el desarrollo de la industria, la ciencia y la tecnología en los diversos ámbitos de la vida social e indagarán en cómo lo anterior dio origen a la Primera Guerra Mundial


CONCEPTOS CLAVE

Imperialismo, industrialización,
marxismo, proletariado,socialismo, urbanización, modernismo, impresionismo. OBSERVACIONES


ACTIVIDADES

Realiza redacciones de texto en las que expone ideas principales y secundarias de manera clara y lógica.
Investiga temas derivados de los hechos históricos estudiados en clasey formula cuestionamientos para exponer argumentaciones.

Elabora cuadros comparativos para señalar aspectos relevantes de los hechos históricos.

Decir que sitúen en mapas la expansión del imperialismo en el mun¬do y que lo definan.

Solicitar que lleven a cabo una disputa sobre las transformaciones científicas, tecnológicas y culturales y sus consecuencias.

Propiciar que intercambienideas sobre las alianzas europeas y su impac¬to en la construcción del imperialismo.

Promover que dialoguen sobre las causas que provocaron la Primera Gue¬rra Mundial, los países que participaron y las consecuencias en Europa y en otros países del mundo.

Pedir que en equipos realicen una definición de constitucionalismo, unificación nacional y nacionalismo, para presentar su trabajo en el...