Plan

Asignatura | Grado | Enfoque | Sesión | Fecha |
Ciencias Naturales | 6° | Formativo | 1/2 | 21 de Mayo de 2012. |
Bloque | Proyecto del bloque: | Ámbito | Interacción grupal | Tiempo estimado |V. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribuye a que tome decisiones para contribuir un elemento saludable. | Caminos para la convivencia y la reflexión. | El cambio y lasinteracciones | *Individual*Grupal | 50 min. |
Competencia | Aprendizajes esperados/ Propósitos |
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción | Aplica habilidades,actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. |ContenidoAcciones para cuidar al ambiente.• ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en nuestra localidad, con base en su contribución en el cuidadode la riqueza natural? | Transversalidad |
| Educación ambiental. |
Actividades didácticas |
Actividades Inicial |
Que el alumno:* Participa en el juego “el ahorcado” acerca de los la fuerzade gravedad. * Responde cuestionamientos de forma grupal acerca de lo que el conoce sobre “Fuerza de graedad”. |
Actividad de Desarrollo |
* Observa un video acerca de un experimento relacionado|
Actividad de Cierre |
* Contesta una actividad en fotocopia acerca de aquellos consumos sustentables que pondrían en riesgo a las futuras generaciones. |
Saber | Saber hacer | Saber ser |Conocer lo que son los distintos productos sustentables. | Identificar cuales son los consumos sustentables que más se utilizan. | Orden, participación, colaboración. |
Materiales y Recursos |Instrumento de evaluación: en base a rúbrica |
* Cuaderno del alumno | Actividad “¿Cuáles son los productos sustentables?” |
Tareas | Observaciones | Escala Valorativa |
| | Novedosa | Exitosa |...