Plan

PLANEACIÓN ANUAL
PLANEACIÓN ANUAL

MTRA. NATIVIDAD MOSSO COTINO

MTRA. NATIVIDAD MOSSO COTINO

INGLÉS II
2º A


07/08/2012
INGLÉS II
2º A


07/08/2012

Contenido
CUANTIFICACIÓN DEL TIEMPO 2
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO 3
UNIDAD 1 PERSONAS Y ANIMALES 5
UNIDAD 2 LA SALUD Y EL CUERPO 8
UNIDAD 3 COMPRAS Y ROPA 11
UNIDAD 4 CASA Y HOGAR 14
UNIDAD 5 TIEMPOPASADO 18

ESCUELA SECUNDARIA: | “JUSTO SIERRA MENDEZ” | CLAVE: | ES-354-224 |
CLAVE DEL C.T.: | 15DES0346k | ZONA ESCOLAR: | 8 | SECTOR EDUCATIVO No. 2 |
LOCALIDAD: | TLAZALA | MUNICIPIO: | ISIDRO FABELA | C.P. | 54480 |

ASIGNATURA: INGLÉS. GRADO: 2º
PROFESORA: NATIVIDAD MOSSO COTINO.
CUANTIFICACIÓN DEL TIEMPO
MESES | HORAS DISPONIBLES(CLASE 3 VECES X SEMANA) |
AGOSTO | 3 |
SEPTIEMBRE | 11 |
OCTUBRE | 11 |
NOVIEMBRE | 11 |
DICIEMBRE | 7 |
ENERO | 7 |
FEBRERO | 11 |
MARZO | 10 |
ABRIL | 7 |
MAYO | 10 |
JUNIO | 11 |
JULIO | 4 |
HORAS DISPONIBLES | 103 |

OBSERVACIONES: SE QUITÓ EL 20% POR ACTIVIDADES QUE LLEGAN A INTERRUMPIR CLASE, APLICACIÓN DE EXÁMENES POR ELLO EN LA PLANEACIÓN SECONTEMPLAN 103 HRS PARA ESTA ASIGNATURA.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

UNIDAD O BLOQUE | TEMA | Nº DE HORAS CLASES |
1 | PERSONAS Y ANIMALES | 21 |
2 | LA SALUD Y EL CUERPO | 18 |
3 | COMPRAS Y ROPA | 21 |
4 | CASA Y HOGAR | 18 |
5 | TIEMPO PASADO | 25 |
| TOTAL DE HORAS | 103 |

PLAN DE TRABAJO ANUAL |
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL |
PROFESOR (A): NATIVIDAD MOSSO COTINOSECTOR ZONA ESCOLAR |
ASIGNATURA: INGLES GRADO: 2º TURNO: MATUTINO CLASES SEMANALES: 3 MÓDULOS |
PROPÓSITOS ANUALES: * Consolidarán el vocabulario básico y las expresiones fijas que se usan para comunicarse en inglés en el salón de clase de lengua extranjera, y losusarán constantemente. * Reconocerán una variedad de textos orales y escritos (cotidianos, académicos y literarios) y los usarán en la vida real. * Usarán su limitado conocimiento del lenguaje creativamente y con cierta fluidez para hablar y/o escribir acerca de personas, lugares o hechos. * Participarán efectivamente en intercambios orales y/o escritos con propósitos transaccionales einteractivos usando un lenguaje prescrito. * Desarrollarán y se apoyarán en algunas estrategias básicas de tipo verbal para compensar el dominio limitado del lenguaje. * Reconocerán y respetarán las diferencias entre la cultura propia y la extranjera. |
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS:Español, Geografía, Artes, Educación física, Ciencias e Historia. |

UNIDAD 1 PERSONAS Y ANIMALES

PROPÓSITO:* Capacitar a los estudiantes para describir personas y animales al hacer referencia a su apariencia física, habilidades e inhabilidades (lo que alguien puede o no puede hacer) y hábitos/rutinas.
* Capacitar a los estudiantes para describir personas y animales al hacer referencia a su apariencia física, habilidades e inhabilidades (lo que alguien puede o no puede hacer) y hábitos/rutinas.CRONOGRAMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | HRS | APRENDIZAJES ESPERADOS | AUXILIAR DIDÁCTICO | EVALUACIÓN | BIBLIOGRAFÍA |
| UNIDAD 1. PERSONAS Y ANIMALES. 1.1 Expresar (in)habilidad en el presente. 1.2 Describir personas y animales. | 21 | * Reconocer y comprender textos cotidianos (anuncios clasificados, cartas, mensajes electrónicos, artículos de revistas y periódicos yconversaciones) para hacer predicciones acerca del texto. * Usar su conocimiento del mundo e indicios (ilustraciones) para hacer predicciones acerca de los textos. * Identificar el mensaje global y algunos detalles ((in) habilidades, características físicas, rutinas, hábitos) y discriminar información relevante de la no relevante para identificar una persona o sus principales acciones, hábitos,...