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Situación de aprendizaje: ayudando a los perritos de la calle
MOMENTOS

Inicio:
“Historia de Pelusa”
Presencia el cuento con títeres
Comenta lo visto
Dibuja lo que más les gustó y argumentarDetecta y escribe la moraleja de manera grupal (pegarlo a la vista- intención de la situación didáctica)
Desarrollo:
“Gráfica de mascotas”
Enlista las mascotas que tienen en casa
Registra losdatos en una gráfica
Comenta los cuidados que les dan en casa
Comenta las investigaciones de los cuidados de algunas mascotas
Identifica aquellos que llevan a cabo

“Respeto a los animales”Escucha la lectura del valor RESPETO
Identifica en una imagen las acciones que promueven el respeto hacia el animalito
Realiza por equipo carteles que promuevan el cuidado y respeto para cada una de lasmascotas

Cierre:
“Exposición de mascotas hechas con plastilina”
Crea una maqueta por equipo sobre el cuidado de la mascota asignada.
Escribe una frase para promover los cuidados que deben tenercon las mascotas.

“¿Qué aprendí?
Plasma en la libreta lo aprendido y comentarlo

PROPÓSITO:Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos;participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundonatural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo Físico y Salud.
ASPECTO:
El mundonatural
Promoción de la Salud

COMPETENCIA:
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Practica medidasbásicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

ESTÁNDARES CURRICULARES:
Ciencias 1.-Conocimiento...