Plan

ASIGNATURA | SECUENCIA DIDACTICA | APRENDISAJES ESPERADOS | REFERENCIAS Y RECURSOS |
Español | Lunes*leerles un poema a los alumnos poema de un mismo autor y que ellos sigan la lectura comentarhacerca de ello y comparar argumentos*escoger los poemas favoritos a partir de la lectura y comentarios y hacer lectura en voz alta de los poemas favoritos de ellos.De tarea se les encargara que llevenun poema que mas les guste a ellos. | *identifica las características generales de un poema*identifica algunos de los recursos literarios de texto poetico*incrementa su fluides y la modulación de vozen la lectura en voz alta de poemas.*manifiesta sus sentimientos a través de la poesía. | Investigar en casa un poema ya sea en casa oen otra fuente diferente |
| | | COMPRENCION EINTERPRETACIONLectura en voz alta de poesía entonación y ritmo |
PROYECTOTarjeta con un poema para un amigo o familiar | | | |
AMBITOliteratura | MARTES de 9ª11de ellos de la lectura Se les pedirá a losalumnos el poema que se les encargo y escoger los poemas favoritos apartir y comentarios y hacer lectura en voz alta de los poemas favoritos de ellosIdentificar algunas características de los poemas conayuda del maestro he identificar rimas onomatopeyas símiles metonimias y metáforasMiércoles.*Ya terminado el poema los niños podrán decorarlo o podrán añadirle lo que ellos puedan y se lo podrán dar aquien ellos quieran según el poema que este escrito.De tarea se les dejara que el poema que se le aya dado a la persoana que ellos escogieron les de el visto bueno de lo que ellos hicieron |COMPETENCIASValorar la diversidad lingüística y cultural De Emplear el guaje para comunicarse y como instrumento para aprender.*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.| ACTITUDINALparticipación trabajo en clase diciplina y tareas |
PROPOSITOQue desenvuelvan sus conocimientos y que atreves de ese poema se expresen sus sentimientos para que ha si puedan tener una...