Plan

BLOQUES DE ESTUDIO
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO
ESTUDIO
1. ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN.
2. ELABORAR UN FOLLETO PARA INFORMAR A CERCA DE UN TEMADE SEGURIDAD.
3. ARMAR UNA REVISTA DE DIVULGACION CIENTÍFICA PARA NIÑOS.
4. DESCRIBIR UN PROCESO DE FABRICACIÓN O MANUFACTURA.
LITERATURA
1. CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES PARA PUBLICARLOS2. COMPARTIR POEMAS PARA EXPRESAR SENTIMIENTOS.
3. ESCRIBIR UN RELATO AUTO BIOGRÁFICO PARA COMPARTIR.
4. DESCRIBIR ESCENARIOS Y PERSONAJES DE CUENTOS PARA ELABORAR UN JUEGO.
5. COMPARTIR ADIVINANZAS
PARTICIPACIÓN SOCIAL
1. ORGANIZAR DATOS EN UN DIRECTORIO.
2. INVESTIGAR SOBRE LA HISTORIA FAMILIAR PARA COMPARTIRLA.
3. DIFUNDIR NOTICIAS DE LA COMUNIDAD.
4. DIFUNDIR LOSRESULTADOS DE UNA ENCUESTA.
5. ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS.
COMPETENCIAS
• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSASSITUACIONES COMUNICATIVAS.
• ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
• VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.BLOQUE I
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALON.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS: 4

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Conoce las características y función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la biblioteca del aula.
• Identifica el uso de oracionesimpersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
• Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.
TEMAS DE REFLEXIÓN
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Información contenida en los reglamentos.
• Lenguaje empleado en laredacción de los reglamentos (oraciones impersonales).
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
• Materiales de consulta en la biblioteca (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.
• Función y características de los reglamentos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Segmentación convencional de la escritura.
• Ortografía convencional.
•Mayúsculas al inicio de la oración y nombres propios.
• Puntos para separar oraciones.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Infinitivos, numerales y brevedad en la escritura de reglamentos.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
• Discusión grupal para regular y organizar la biblioteca del salón.
• Análisis de diversos reglamentos de biblioteca.
• Lista de criteriospara establecer las normas del uso de la biblioteca
• Reglas para el uso y préstamo del material de la biblioteca del salón.
• Borradores del reglamento para el servicio de la biblioteca del salón..

PRODUCTO FINAL
• Reglamento para el servicio de la biblioteca del salón.

BLOQUE I
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES PARA PUBLICARLOS.
TIPO DE TEXTO:DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS: 4

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
• Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
• Identifica y usa juego de palabras.
• Emplea signos de interrogación y admiración y guiones..
TEMAS DE REFLEXIÓNCOMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Recursos discursivos empleados en los chistes.
• Significado de los juegos de palabras presentes en los chistes.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Guiones para indicar discurso directo.
• Signos de interrogación y admiración.
• Ortografía convencional.
• Mayúsculas al inicio de la oración y nombres propios.
•...