Plan

ASIGNATURA: Ciencias naturales |
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. |TEMA COMÚN: Salud y alimentación. |
CONTENIDOS POR CICLO: |
1° ¿Cómo cuido mi cuerpo?P 16-17Mi alimentación P 19-21 | 2° ¿Para qué me alimento y cómo me nutro?p. 34-37¿Cómo mejoro mialimentación?p. 18-27 | 3°¿Me alimento de manera correcta?p. 11-20 ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? |
ACTIVIDAD INICIAL CON TODO EL GRUPO Lanzar los siguientes cuestionamientos a los alumnos¿Quédesayunaron?¿Cuántas veces comen al día?¿Qué tipo de alimentos consumen?¿Cuáles alimentos son nutritivos y cuáles son chatarra? ¿Qué creen que pase si no consumimos alimentos sanos?Que los alumnos pasen alpizarrón a dibujar un alimento que hayan desayunado. Mostrar imágenes a los niños donde puedan comparar tres diferentes tipos de alimentación, y que elijan cuál es la más nutritiva. |
ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE DIFERENCIADAS POR CICLO |
1° *Entregar a los alumnos una hoja con diferentes imágenes de alimentos chatarra y sanos, y buenos y malos hábitos para que recorte, colore, y clasifiqueen saludables y no saludables. * Busquen alimentos en revistas y libros y los clasifiquen en un plato del bien comer. | 2° *Llene una tabla con pros y contras de los alimentos chatarra y sanos.*Entregar a los alumnos un plato del bien comer y seleccione los alimentos que consume. *Investigue qué aportan cada uno de los grupos de alimentos *Hacer una encuesta con los compañeros sobre losalimentos que consumen y elaborar una gráfica | 3° *Investigue cómo se clasifican y agrupan los alimentos el plato del bien comer. *Diseñar una dieta balanceada a partir del plato del bien comer*Prepararuna exposición para presentar con todos los compañeros. |
Puesta en comúnPresentar la clasificación elaborada, las gráficas y exponer lo investigado.Presentar la película de “Superengórdame”...